三年职业规划 简短的个人职业规划.doc

三年职业规划简短的个人职业规划三年职业规划(2013——2016)走进幼教事业的大门已一年有余。刚开始工作的那种懵懂焦虑心情渐渐地消失了。我慢慢地在工作中把属于自己的那份自信找了回来。但我肯定的是这远远还不够,初为人师,要使自己在未来几年有更好的发展,就必须明确自己的目标,有自己的职业生涯规划。每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。因此,我为自己订下了三年的职业规划。第一年,反思不足,砥砺前行。一年的幼教生涯让我初尝幼教事业的甜蜜与辛酸,我与中班的孩子一起学****和成长,孩子们那天真单纯的眼神,那似有若无的认真,那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。但孩子也是幼嫩脆弱的,我要时常挂心他们的学****生活和安全等看似琐碎却至关重要的细节。像所有刚踏上岗位的新教师一认真,工作负责,乐于学****喜于探索,勤于反思。在孩子中也让我的工作心态年轻快乐。可是面对真实具体的工作对幼儿教学经验和班组长工作经验比较缺乏的我来说也提出了挑战;我个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看:(1)研究教材的能力还不够,不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能结合学生的具体情况进行备课。(2)教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。(3)教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学****以后要多多加强阅读的数量和质量。因此,针对以上问题我将采取如下策略:(1)认真学****3-6岁~~~》标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学****心得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步,做好汇报工作。(2)具体操作是深入探索教育教学规律,透彻研读《3-6岁~~~》标准细致揣摩儿童行为心理。做到学以致用,在规律与《3-6岁~~~》标准的指引下使幼儿一日生活了然于心,明白孩子的一举一动下的隐藏话语,保护孩子敏感的心灵。第二年教研结合,长足进步经过上一年的发现问题,多方交流和不断努力,许多如:岗位适应,幼儿心理理解,家长交流等多方面急迫问题我已找到头绪逐一化解。(例如:某家长间的交流互解,某孩子捣乱,是因为需要老师的关心注意,与同事间的良好交流,写点实例。)但是幼儿教师之路远不如此顺畅,不能当简单的教书匠。(1)在职业生涯新的阶段我要充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。平时多多请教领导老师和其它有经验的老师,(区角,蒙氏,环境创设进步实例,可附照片等)把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文,总结汇报认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学****的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉,科学地备出教学育案,才能跟随孩子和时代的心跳。(2)马卡连柯曾经说过:孩子可以原谅他的老师过于严苛甚至吹毛求疵但决不允许他的老师不学无术。所以,让读书与学****成为****惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时进步着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著例如:苏霍姆里斯基《给教师的建议》,当今肖川的《教师的幸福人生与专业成长》《教育的理想与信念》等等。把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。第三年小荷初露任重笃行经历初任的无措,到逐渐工作进入正轨再到最后渐入佳境,需要的是老师专业化道路的不断扎实与开拓,在理论上积极进取较真,求真:按部就班执行《3——6岁~~》运用权威,科学教学规律让幼儿具备幼小衔接基本能力同时还要“以知接知”让知识与能力系统使用并存。(1)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究,争取能多参与或进行某些课题研究。(写点你想研究的课题)(2)熟练解读幼儿行为中的心理语言,做到读懂每一位幼儿;在班级组织管理中变新教师的“矫正模式”为熟练教师“预防模式”让班级问题防微杜渐;与家长顺畅沟通,互相理解,互相配合,变过去教师教,家长旁观的情景为师生家长三个重点协调互进。(举点孩子行为改变的例子,家园沟通好的例子等,最好有本班实名,让孩子掌握什么知识,应用什么能力等)三年说长不长,说短不短,万事开头难。幼教说平凡也不平凡,我相信只要用心学****一切都不将成为空中楼阁。也许,现在无论是在教学还是在班级组织,家园配合等方面均有不足,教育改革创新的路举步维艰