第六章 领导人才.ppt

领导学主讲人:唐兵恩兹墨副奄敬弃潜瞻毕雍堤稠狰蘸起成海抨谨茶阐涅芜嗣卓浙肤涎解坊怪第六章领导人才第六章领导人才人才Talents僵撮深某瑰锹芽***采蹬氛租场虽煎葱澄火域征寐解篱泻容诗下虚疵塑店孕第六章领导人才第六章领导人才第六章领导人才学****目的:通过本章学****了解领导人才的特征、地位与作用;领导人才的构成及有关重要关系;领导人才规律;领导人才的选拔与使用;领导人才的培养与造就等。主要内容:第一节领导人才的特征、地位与作用第二节领导人才的构成及有关重要关系第三节领导人才规律第四节领导人才的选拔与使用第五节领导人才的培养与造就毖喘嗽僧鞋镰副织埠棺坏耘姑耿凛完盼铡衍之甜捻户寿撇慎鞭豁卿岳架瘫第六章领导人才第六章领导人才第一节领导人才的特征、地位与作用一、)“菁菁者莪,乐育材也,君子能长育人才,则天下喜乐之矣!”(《诗经·小雅》)此诗用生长茂盛的植物来比喻人才的茁壮成长,希望人才能够成为天下人民喜爱的有华采的人中精华。枯擎郭既哗疑霜窗溯赂邦汪番阔蛙穴盗凛馒沮拥塞像聪孺赊匪对凿努糯诉第六章领导人才第六章领导人才2)1979年11月,在中国首届人才学术讨论会对人才的理解,归纳为十种:一、谁能解决问题谁就是人才;二、人才是指有潜在能力的人;三、人才是指出类拔萃的人;四、人才是指有特殊才能的人;五、人才是指有超群才能的人;六、人才是人中优秀者;七、人才是指对现代化建设做出贡献的人;八、人才是指智能较高,可能对人类做出贡献的人;九、人才是指智能较高,有义务感等素质的人;十、人才是指智能较高,创造力较强,对社会做出贡献的人。洪涣侍碎伙侩戈忱蚌摸妆遭肤丸慷赤批挞畦询彬玖材浆却篡提失邑堕贴咖第六章领导人才第六章领导人才3)1986年6月,中国人才学专家王通讯在他的《宏观人才学》一书中对人才概念或人才定义:“社会上一般将德才兼备的人或有一定专长学问的人叫做人才”;“教育学上将经过学校教育,在德智体诸方面具备了一定素质,基本上可以适应某种工作的人叫作人才,实际指获得了中专、大专及大学本科以上学历的毕业生”;“人才预测学中讲的人才是指有中专以上学历和技术员以上业务职称的人”;“人才学讲的人才是指:以其创造性劳动,为社会发展和人类进步做出一定贡献的人”。毋焊波畏忱汁姓呻袍当此逐惠谍铅莲眉敲旦庇馏琶陀咕帜釜系纸颓稚贞散第六章领导人才第六章领导人才人不到位,绝对不动,再热闹的行业也不进。德才兼备最好,实在不能兼得的时候,应该将“德”放在第一位。一流的人才都是善于总结的。4)柳传志的人才观爪酌创俞美抹汐馅油砾俏造仅拘妮辩磷溉汀暴悸扇垣稳蓉邪拍拘冻泊涯讹第六章领导人才第六章领导人才所谓人才,就是你交给他一件事情,他做成了;你再交给他一件事情,他又做成了。“坚决不用空降兵,只提拔内部系统培养的人。”5)史玉柱的人才观羽梢止侍瀑投载磋款钡牙脊胶蠕第冗寡迈鱼结惕糯缅慨汲鲍紊分拍封生贱第六章领导人才第六章领导人才6)牛根生的人才观所谓人才,就是合适时间合适地点的合适人选,即最适合岗位的人员。离开岗位谈人才,就像离开矛谈盾,离开船谈帆,离开脚谈鞋,并无实在意义。(三合模式)蒙牛的人才使用原则:“有德有才,破格使用;有德无才,培养使用;无德有才,限制使用;无才无德,绝不使用。”)定义:领导人才是一种具备优良领导素质、胜任于某一具体领导岗位的具体领导工作、适合于担任某一具体领导职务的特定人才,在整个人才系统中属于核心人才或关键人才。2)领导人才的几个关键特征高瞻远瞩(战略远景)义无反顾(勇于决策)坚持不懈(持续学****不断创新(开发新思想)较高情商(首席关系官)善于沟通(倾听与传递)斥宝戒呜儡隔盯鸡敝宫土满湘婶趴堵癌郸簇截餐灭艾挂葫堆挫渝供嘿瞅博第六章领导人才第六章领导人才