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任务中断对幼儿前瞻记忆的影响.pdf


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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心理科学(+*7* -I.- "$$>,"(% !):!#> C !#? "#>
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任务中断对幼儿前瞻记忆的影响
王永跃! 张芝! 葛列众" 王健!
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(!浙江大学心理与行为科学系,杭州,#!$$"%)("浙江理工大学心理学研究所,杭州,#!$$##)
摘要本研究采用实验方法研究了年龄及当前进行任务中不同位置的中断对幼儿前瞻记忆的影响。结果发现:(!)年龄对幼
儿前瞻记忆成绩有显著影响;(")在! & ’中断和无中断条件下,幼儿的前瞻记忆成绩较好,在! & " 中断和# & ’中断条件下,幼儿前
瞻记忆成绩较差。
关键词:前瞻记忆任务中断幼儿
片中有物品、动物、水果等。每张图片中只有一个对象,没有
! 问题的提出
其它背景。%$ 张图片分为’组,每组"$ 张图片。实验中一
半幼儿使用其中两组图片,另外一半幼儿使用另外两组图
前瞻记忆(()*+,-./01- 2-3*)4)是指对预定的将来事件或
片。每组图片中只有一张目标图片(实验者在实验前告诉被
行为的记忆[!],例如我们要记住下班的路上去邮局买信封或
者要记住一小时以后给朋友打电话等。近年来前瞻记忆的试)。
研究正逐渐受到心理学家的关注,但是有关幼儿前瞻记忆的"#$ 实验任务
发展特点和规律的研究却很少见到,这与数量庞大的幼儿回本实验共有三种任务。任务一为预备任务,让幼儿在对
两组图片命名前画一座小房子和一张自己的照片送给猫头
溯性记忆的研究形成了鲜明的对比。
鹰,时间为两分钟。若有幼儿提前画好,则提示他可添加一
5161076+81070 和 9770+ 最近指出,对当前进行任务的中断
些装饰,使图画显得更漂亮;任务二为正在进行的当前任务,
(停止当前进行的任务,从事前瞻记忆任务)是日常生活中前
即让幼儿对每一张图片进行命名,告诉实验者图片中对象的
瞻记忆活动的一个重要特征和关键的影响因素[!]。当前进
名称;任务三为前瞻记忆任务,即在正在进行的当前任务过
行任务的中断使得幼儿对注意资源的需求增加,从而影响前
程中,幼儿发现目标图片并把它交给实验者。
瞻记忆任务的顺利完成。例如,幼儿要记住在晚上七点必须
实验变量与设计
去整理书包或书桌,做这件事情可能会要求他中断当前进行"#%
采用(年龄) (中断条件)完全随机设计,年龄为被
的游戏或中断看电视。等的观点已经得到了许" B ’
5161076+81070 试间变量,分大班和小班两个水平;中断条件为被试间变量,
多实验研究的支持[",#]。
分为! & ’、! & "、# & ’中断和无中断四种。! & " 中断条件下,目
在 5161076+81070 的实验中,研究者仅安排了前瞻记忆任
标图片出现在第十张图片上;在! & ’中断条件下,目标图片
务出现在整个当前进行任务的最中间(后称! & " 中断),这种
出现在每组"$ 张图片的第五张;在# & ’中断条件下,目标图
中断条件对幼儿的前瞻记忆有显著的影响。但是以往的研

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