创造性的公众观的调查研究Ⅱ关于影响创造性的因素.pdf

432 心理科学 2001 年第24 卷第 4 期
创造性的公众观的调查研究(11 )
—关于影响创造性的因素
蔡华检将起俊桑标秦启庚
t 华东师范大学心理学系,)
摘共本研究采用调查分析的方法,
查研究,。2,公众的年龄,教育程度对影
响创造性的因素的着法总体影响显著。、年龄、教育程度对影响创造性的因素的看法总体交互
作用显著。4. 公众对形响创造性的某些因家的看法分别受性别、年龄、教育程度影响显著。5. 公众性别、年
龄、教育程度对影响创造性的某些因素的看法交互作用显著。
关拍佣: 创造性公众观
研究。正是基于此,开展了本研究。
1 引官
2 研究方法
创造性是人类能力的最高表现,“人类文明历史
主要就是人类创造力的纪录”[t(亚历克斯·奥斯本研究主要采用调查分析的方法,研究分为两
本)。卡尔文·泰勒认为,创造活动不单对科技进步, 个阶段进行。
而且对整个社会都具有巨大的影响,哪个国家能最第一阶段:预调查。
大限度的的发现、发展、开发人民的潜在创造力,哪在上海地区随机选取 180 人,男女各半,年龄跨
个国家就将处于十分有利的地位[U 1。一个国家要度从 18- 60 岁。要求受调查者根据自己的理解,尽
想在科学技术竞争中处于领先地位,要想真正成为可能多地列出有利于培养高创造力者的环境和教育
世界的强国,必须有一流的创造性人才。***主等因素。调查表回收后,按照各因素出现的频数高
席曾高睑远瞩地指出:“创新是一个民族进步的灵低进行排序,并从这些因素中综合、筛选、整理,得出
魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能频数最高、最具有代表性的描述有利于培养创造性
力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。n[2)在这的因素 30 项。以此为内容,编制成正式态度调查表。
样一个信息社会,这样一个知识经济时代,创新的作调查表采用七点量表,让被调查者对上述诸因素对
用再怎么强调也不为过。,许高创造性者的重要性进行评分。
多研究表明后天的教育与环境对个体的创造性的培第二阶段:正式调查
育与发挥起着至关重要的作用。法国一位著名的教( 1)被试:调查对象主要为上海市居民。调查采
育家就曾说过的,只有环境和教育,才能把牛顿变成用等比例分层抽样,同时兼顾实施的可能性。在上海
科学家,把荷马变成诗人,把拉斐尔变成画家。但市抽取不同性别、年龄、文化程度和职业类型的居民
是,具体而言,什么样的环境与教育才是最有利于创 380 人,发出调查表 380 份,实际回收 337 份。在回
造性的培育与发挥的呢? 对此,古往今来许多专家收调查表的受调查者中,性别构成为:男 49 .3% ,女
学者都作过研究和探讨,尤其近年来,随着素质教育 % ;年龄构成为:青年人(14- 25 岁) % ,中
的兴起和实施,作为素质教育的核心之一,有关创造年人(26- 55 岁)% ,老年人(56- 90 岁)% ;
性的培养问题更是倍受关注。但迄今为止,国内几