【管理教学类 】中小学教学小百科(5)管理篇.pdf

遏制农村初中生辍学举措初探
山西省闻喜县裴社初中谢安平

近年来,农村初中生流失辍学现象日趋严重,不仅影响了《九年义务教
育法》的实施,也影响了农民文化素质的提高,而且制约了农村经济的发展,
延缓了农民奔小康的步伐。对此决不可等闲视之。在县、乡教育行政领导的
支持下,我校对此作了有益的探索,收到了较好的效果。
一、查原因,对症下药
经过广泛调查,我们认为农村初中生辍学有社会原因,也有学校、家庭
和学生的原因。首先是县、乡、村领导对义务教育法宣传不力,群众法制观
念淡薄,没有把义务教育纳入法制轨道;其次是受市场经济大潮的冲击,部
分家长求富心切,让学生学艺或打工挣钱;再次是有的家长认为现在中考难、
高考难、大中专毕业分配难,不必在初中多花三年钱。还有一个重要原因是
学校收费越来越高,不少家长很难承受。由于教育行政部门单纯应试观,以
升中专、重点高中学生多少来评估学校好坏,导致学校片面追求升学率,只
让学生死读书,搞题海战术,节假日补课,课业过重,压得学生喘不过气,
不少学校只抓文化课,放弃了学生喜爱的音体美,使学生不能发挥各自特长,
从而产生厌学情绪,导致辍学。
二、转变观念,办学子乐园
我们裴社初中全面贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,彻底改变片
面追求升学率的旧观念,努力将学校办成学生的乐园,使学生充分发展自己
特长、爱好。坚持举办一年一度的春冬季田径运动会和元旦文艺会演、“五
四”歌咏比赛、元旦美展等,生物教学坚持农科教相结合,引导学生学习“果
树修剪”、无子西瓜的培育及参观学习本乡养蚕、养鸡、养蜂等专业户,学
习科技经验,使学生感到学校生活丰富多彩,激发学生的学习兴趣。
三、献爱心,领导带头
对于个别因家庭十分困难,不能坚持学习的,领导要从精神上、经济上
给以援助,帮助他们渡过难关,避免失学。年春开学后,初三学生刘秘
林数日未到,因母患胃癌病故,爷爷又患癌症,父亲一脸愁容。班主任李旭
虎老师从家访中得知后,发动全班,捐资元,班长和李老师共同送到他
家,他父接住一把碎票子,哽咽着说:“李老师,孩子的上学真叫您们操心
了,您放心,不管咋样,也让他念到毕业!”
四、常宣传,强化法制意识
为使《义务教育法》家喻户晓,学校与乡政府紧密配合,大力开展多种
宣传教育活动,并与乡政府研究采取三条得力措施:()在各村口、街头及
人群聚之地的墙壁上书写大型宣传标语;()校领导与乡干部组成“九年义
务教育”宣讲队,分片召开群众大会,大讲义务教育法的重要意义;()学
校领导与教师分片包村下户,对失学的学生家长说服动员,解决其思想认识
问题或有关的具体问题。教学管理要注重情感投入
山西省闻喜县西官庄初中贾宏林

情感投入在教学管理中是一个必不可少的组成部分。如何注重情感投
入,最大限度地调动教师的工作积极性?结合教学实践体会,我认为主要应
从以下几个方面扎扎实实做起。
一、在校领导班子中增加情感投入
一个学校工作好坏的关键在于校长领导下的班子是否团结、有能力。作
为领导成员都有不同或相同的优缺点,校长就要利用情感这个法宝,把握好
每一个人的优缺点,使其能够最大限度地发挥其优点,又最大限度地克服其
缺点。使各个领导成员紧密地团结在自己的周围,使他们齐心协力、分工协
作,用同一个调子,同一个节奏,奏出一个悦耳、和谐的乐章。这样在教学
管理中就会发挥班子的集体领导作用,在教学管理中形成一个巨大的合力,
有利于调动教师的积极性,提高整个学校的教学质量。因此,校长必须做好
情感纽带的主轴。
二、要在教师中增加情感投入
首先,在生活上关怀、体贴教师。校长要做有心人,做到教师想到的,
领导早已想到,教师没有想到的,领导已经想到。要尽可能给教师多办实事、
好事。教师生病住院,教师家属的红白喜事,当领导的不仅要亲自到场,而
且要提前与有事的教师取得联系,帮助他们解决实际中的困难,使教师深深
感到领导和学校的温暖。其次,要尊重教师,具有较强的民主意识。学校的
重大决策,要和不同性别的教师沟通思想,互相交流,虚心听取并积极采纳
他们的合理意见和建议。再次,注重教师业务能力的提高。要鼓励教师大胆
改革课堂教学,成为骨干、成名,并利用一切有利机会把这种“注重”变为
现实。一般来说,教师内心都有成名的欲望和渴求,都想在教学这块土地上
有所收获,当领导的就要积极主动地帮助、鼓励教师在业务上取得成功。
三、在学生中增加情感投入
学校管理的主体和对象是学生,对于初中学生来说,正处于生理、心理
发展趋向成熟的少年时期。他们