英语人教版五年级下册教案.doc

26、威尼斯的小艇(第二课时)教学目标:一、继续学****课文内容,背诵课文4——6自然段,积累自己喜欢的语句。二、通过学****课文了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它与威尼斯的关系。三、领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。四、领略水域风情,陶冶学生的审美情趣。教学重、难点:一、了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。二、学****作者怎样抓住特点和并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。教学准备:教学课件、学****表格。教学过程:一、复****导入1、用“因为…所以…”句式概括小艇在威尼斯的重要作用。2、说说小艇的样子。3、展示学生作品。二、感受“坐之舒”1、师范读第3段,思考:坐在这样独特的小艇上,人们感觉怎么样?坐在小艇上的人们又可以干什么呢?2、出示课件,感受威尼斯水城的独特风光。3、发挥想象:坐在这样的小艇上,尽情欣赏着美丽的风光,会有什么样的感觉?你觉得还可以在小艇上干什么呢?4、指导朗读。三、感受“驾驶之美”1、自由读课文,想一想这段是围绕哪句话来写的?划出来。2、从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?画出句子,读一读。3、小组内交流。可采用列表等方式学。4、汇报学****结果。5、教师小结,引读内容。6、语言训练:此时此刻你就在威尼斯,你就是船夫,你打算如何招揽顾客呢?四、感受“人艇和谐之美”1、自由读第五,六自然段,看看威尼斯人坐小艇去干什么?2、自由想象,人们还会用威尼斯的小艇做什么?3、听范读第六自然段,欣赏夜晚威尼斯的图片。说说威尼斯的夜晚给你留下了怎样的印象?4、朗读第六段,体会威尼斯静的美。5、点明作用:作者写的是威尼斯的小艇,可为什么又写夜晚的威尼斯呢?五、总结全文,指导完成课后练笔。1、学完了这篇课文,你有什么收获?2、完成小练笔:模仿课文的写法,抓住家乡的某处景或某处物,要写出特点来。六、拓展延伸:感受“东方威尼斯—苏州”的风光。附板书: