广东科教版三年级科学下册教学导案.doc

广东科教版三年级科学下册教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2016-2017广东科教版三年级科学下册教学教案第1单元:生物的生长1种番茄一、(1)知道用花盆进行简单种植的基本方法。(2)知道番茄种子发芽后的种植管理方法。(1)以一种常见的种子植物为例,能用花盆等简单工具进行种植活动。(2)能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。。二、。以番茄为例用点播法在花盆里进行种植活动,了解简单的种植方法观察、参与、合作活动2播种后的管理学****种子发芽后的种植管理,如浇水、施肥、除草等,确保番茄幼苗健康生长观察、参与、:两个小朋友在学校的生物园里准备开展种植活动,生物园里有很多已经凋谢的盆栽植物和一些种植工具,他们手拿番茄种子和种植工具,正在交流。产生问题:我想种番茄,应该怎么播种呢?学生在生活中、在户外见过很多植物,包括盆栽植物,但不一定懂得播种的方法。另外,学生平时我想种番茄,应该怎么播种呢?如果很少参加种植活动,也不知道种植工具的使用方法,通过这个问题,驱动学生思考种植活动有哪些科学的方法。驱动任务:春天是播种的季节,温度和湿度等自然条件适宜植物的生长。通过思考番茄的播种方法,学****简单的盆栽种植方法和科学的种植管理方法等,并进行长周期的种植观察活动,为后续的观察活动做准备。活动1在花盆里播种春天是播种的季节。我们可以尝试在花盆里种番茄。(图片说明:三位小朋友手拿花盆(装有土壤)、小铲、花洒等种植工具准备播种活动。)春天是播种的季节,也是动植物繁殖的季节。本活动是单元起始课,在驱动页提出问题后直接引出种植番茄的方法。为了便于活动的开展,本活动采用盆栽的方式。教师可根据实际情况准备好种植工具及种植场地。要提醒学生尽量挑选完整、饱满的番茄种子。在准备好工具与材料的基础上组织学生展开种植活动。工具与材料花盆、小铲、土壤、喷壶、番茄种子(图片说明:上面是种植示意图和点播法的播种方法。)本活动介绍的是点播法的播种方法,该方法简单,适宜在盆栽种植活动中使用。教科书要求学生按照图中的播种方法进行种植活动。教师可以根据实际情况选择其他的种子进行种植,建议选择生长周期较短、直立茎的植物进行种植,例如黄豆、辣椒等。在组织学生用花盆种植番茄时要讲清以下几点:(1)根据花盆的大小,选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。(2)在花盆中按压2~3个浅浅的小穴,,如过深会导致幼苗难出土。每两个穴之间要间隔开来,避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。(3)将番茄种子放入小穴后,轻轻地覆盖一层薄薄的土壤,不要按压。(4)适量浇水保持土壤湿润即可。每颗种子都会长出幼苗吗?播种方法::用铲子铲松土壤。:在花盆中按压一个小穴,将种子放入小穴中。:在种子上覆盖一层薄薄的土壤。:保持土壤湿润。活动2播种后的管理播种后要做好下列管理工作:(1)播种后,先要掌握好合理浇水。浇水要均匀,保持土壤湿润,稍现干燥即用花洒喷水,不可使土壤出现过干、过湿等现象。播种初期可稍湿润一些,确保种子发芽,发芽后浇水量不可过多。注意不要在太阳光较强的时候浇水,尽量在早上或傍晚浇水。有杂草长出来时要及时去除。(2)播种后,要经常检查出苗情况,发现种子已经发芽出苗,应将覆盖物揭去,使幼苗逐渐见到阳光;花盆尽量放置在室外,如是在室内种植的,由于趋光性作用,幼苗会向光线强的一方倾斜,为此每隔数日就要转动花盆,以保证幼苗直立生长。(3)种子发芽出苗后,要逐渐减少浇水,大雨期间注意防雨。在幼苗长出1~2片真叶后,可开始施肥,但施肥不宜过勤,以免烧坏幼苗,建议每周施肥一次。种植活动需要持续不断的管理,如在学校种植,建议教师将学生分成管理小组,排出轮值表格,督促学生及时、科学地进行管理。不同的植物种子都可以用同样的方法种植吗?教学反思:2专题探究:种子发芽了一、(1)知道种子的萌发顺序是先萌发根,后萌发芽。(2)知道观察种子萌发实验的方法。(1)能利用简单表格、图形等方法,记录不同种子的萌发过程。(2)会用放大镜对植物种子萌发过程进行细致观察。。二、:在种子萌发时,是根先萌发还是芽先萌发归纳和概括环节2做出猜想能根据自己的生活经验,对问题进行假设和猜想猜想和假设环节3实验方法学