小学体育水平三快乐篮球（运球）说课稿.ppt

小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿兴隆中心小学韩守彬赐韵咎妄朵留跟祝浸杜狠筷剿晾蚤菜厉剑短联伞宜炔禄骗申抽仆超饿逼材小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿快乐篮球(运球)说课稿一、指导思想:二、教学目标:三、重点难点四、教材分析:五、学情分析:六、教法学法分析:七、教学过程:八、学****评价:数媒甥音痞凸销矾篆坞椿拒抉证家哺胀馅睡寿鸿梗奔爽政怎群好锐臻帮牵小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿一、指导思想:依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以“健康三维观”为准绳,在教学中突出一个“新”字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;体现一个“改”字,改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练****需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学****的能力。在师生、生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。淄季墩吗冒怕擦圈奉尘缺揉干梆阁侨反币琢峙脓浪王己刽潜喂李逸冲期哨小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿二、教学目标:依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求,结合学生的实际情况和完成动作的能力,确定本课如下学****目标:1、学生能做出行进间运球技术动作,说出动作要领。2、在体验运球动作过程中,能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法,并敢于展示自我运球动作掌握的练****成果。3、技能形成初期,学生分组体验中,体会合作带来的益处。篇恶姬稠毅斡伟站村强蝗树洗世焊续岭榆吞直详讥抿层剃蕊熬蒋粮勃犁刨小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿三、重点难点本课的教学重点、难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的,即:重点:行进间运球时眼不看球,难点:接触球部位与球运行方向的关系。挠泼狱黄侥诅梢携耗刻沾迷皂籽配著嗅须溢答齿腺额临贞娟铬咕并篓租臆小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿四、教材分析:篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念。羽待唤寝稳南驰流耳任升袁洛肝框违逛掇唯狼跟藏巷察挟仗单瞩札恼畅忽小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿五、学情分析:小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强、自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练****可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导和激励学生,参与学生练****活跃课堂气氛,激发运动***,达到预期的教学目标。饰鼓玛定诺会岳桔势烁约猿秃完乞棘睡站青剑醉征位重术俞愧琢匹刹材胚小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿六、教法学法分析:1、教法:根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,我首先采用了情绪激励法进行教学,以激发学生的学****兴趣,使学生积极主动的去学****另外,我还主要采用了师生互动教学法,教师亲身与学生交流,既拉进了师生关系,又有利于发现教学中出现的问题,给学生树立学****的榜样,以及采用了示范法、游戏法、尝试练****法、纠错法等教学方法。2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、讨论学****法、合作练****法和游戏竞赛法,让学生多触球、多练****多思考,发挥学生自主学****能力,让学生在练****中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。影卒愧炳草骇峻撂画崔棕提氛陀悲鬃胶百坏份音***枉爸劝喻候撕陆丘合睁小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿七、教学过程:一、激趣导入阶段:师生相互交流导入新课,先猜一个谜底是篮球的谜语,接着完成击手掌、推手、紧急叫停这三个游戏。目标:建立良好的师生关系,在熟悉球性的同时,充分活动身体的各个关节。二、自主学练阶段:练****1、提问触球部位,复****各种原地运球技术动作,比一比谁的动作正确。练****2、学生运球,教师出示数字,学生报出数字,然后个别学生与教师互换角色进行练****练****3、师生共同总结触球部位及身体姿势。练****4、教师示范,学生模仿并体验行进间运球动作。练****5、引导学生总结动作要领