五年级上册数学教案-4.2 平均数｜北京版 (2014秋） (1).doc

课题平均数教时6(六)55执笔人王美学****目标1、能结合简单的统计图表,解决一些简单的与平均数有关的实际问题。2、进一步积累数据分析的活动经验。3、在具体的情境中培养学生合作交流的能力,并能根据情况进行合理推测。重点难点能利用“平均数”解决实际问题。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一、***创境。同学们,上节课我们学****了“平均数”,你能说一说我们是怎样求平均数的吗?这节课我们继续来研究如何利用平均数解决生活中的实际问题。二、合作探究1、下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。(1)认真观察图表,用你喜欢的方法估一估前5天平均每天大约售票多少张。(2)星期六售出门票1700张,星期日售出门票1460张。算一算这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比,有什么变化?学生认真倾听。明确本节课学****任务。学生认真观察图表,用自己喜欢的方法求出平均每天大约售票多少张,再全班交流。再动笔算一算全班交流汇报。2、出示小熊商店的问题。在小组内讨论小熊本周应再进多少箱雪糕。三、实践体验。基本练****1、练一练3题:引发学生深入理解平均数的意义:平均数是一组数据平均水平的代表。2、练一练4题练****时分三步来解决这个问题:第一步:指导学生收集、整理数据,即根据提供的信息,分年龄段进行统计。第二步:学生独立画条形统计图。第三步:估计平均年龄。(估计时,老师应组织学生交流估计的依据与方法,避免出现盲目估计的情况。)拓展练****1、,不会游泳,,有危险吗?学生在小组内交流讨论,并说一说自己的理由。然后再全班交流。学生独立完成,全班交流。学生在老师的指导下分步完成此题。学生回答此题,说出自己的理由。全班交流。板书设计:平均数(700+640+910+990+1300)/5=4540/5=908(个)答:前5天平均每天售票908张。