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组歌 2.ppt


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组歌 2.ppt
文档介绍:
组歌(节选)浪之歌雨之歌纪伯伦纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。作者简介黎巴嫩文坛骄子纪伯伦作为哲理诗人和杰出画家,和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时,他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。在东方文学史上,纪伯伦的艺术风格独树一帜.他的作品既有理性思考的严肃与冷峻,又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理.美国人曾称誉纪伯伦“像从东方吹来横扫西方的风暴”,而他带有强烈东方意识的作品被视为“东方赠给西方的最好礼物”。他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中,讴歌毕生苦恋的祖国:“您在我们的灵魂中——是火,是光;您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说:“整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律,文学与绘画是他艺术生命的双翼。他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。chìdǎoniùqiàozhōngkuìcuìdìqióngcuǐcànxiāng qiànáoxūhè预****检测,注音。炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( )翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( )听读《浪之歌》思考:“浪”在文中分别是怎样的形象? 1—4段: 5—7段:海岸的情人海岸的情人唱出难舍难分的炽热恋歌。唱出难舍难分的炽热恋歌。世间万物的守护神世间万物的守护神唱出宽广博大的情歌。唱出宽广博大的情歌。探究作者借浪的形象,表现了怎样的感情?纪伯伦远在少年时代,因不满奥斯曼帝国的残暴统治,为了生存,同家人不得不背井离乡,不远万里来到美国求生。后来,立志报国的诗人又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上,连立足之地都没有,不得不长期旅居美国,身老他乡。然而这不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子之情。??诗人借海浪与诗人借海浪与海岸热恋的形象海岸热恋的形象曲折表达对祖国曲折表达对祖国忠贞不渝的情感忠贞不渝的情感和火热的衷肠。和火热的衷肠。??诗人借海浪表诗人借海浪表达了对世间万物达了对世间万物深沉的爱。深沉的爱。听读《雨之歌》《雨之歌》思考思考: : ““雨雨””在文中是怎样的形象?在文中是怎样的形象?一个奉献者奉献者的形象,滋润万物,传递信息。一个信使信使的形象, 为云彩和田野传情。探究作者借雨的形象,表现了怎样的感情?借雨的形象,表达诗人愿借雨的形象,表达诗人愿为万物付出为万物付出爱心爱心和和愿为万物传递爱的信息愿为万物传递爱的信息的意愿。的意愿。探究“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”如果改成“我是大海的微笑,是天空的叹息,是田野的泪水”可以吗?为什么?
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  • 上传人drp539604
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  • 时间2016-02-01