扇形统计图教学设计.doc

教学内容:人教版小学数学六年级上册第106—108页教学目标:1、知识目标:通过对本班学生喜欢运动项目的数据分析,让学生体会到统计图的不同作用。初步认识扇形统计图的特点、意义和作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数量同总数的关系,能从图中读出必要的信息,为决策服务。2、能力目标:通过扇形统计图中数据的分析,提高学生分析问题的能力和抽象思维的能力。3、情感目标:在一系列的练****活动中,让学生认识到数学来源于生活,并反过来指导生活,以及健康知识教育。教学重点:了解扇形统计图的特点、作用和意义, 会读扇形统计图教学难点:理解扇形统计图的特点和作用。教学手段:多媒体教学方法:自主探究法、合作学****法、小组讨论法、练****巩固法、观察分析法教学过程:一、 谈话引入,引导分析1、谈话引入师:同学们,明天我校要开展什么活动?生:(运动会)师;对,那你们都参加了那些项目呢?谁来说说 ?(生回答)师:同学们都参加了这么多的运动项目,说明咱六(2)班的同学们都非常的喜欢体育运动。 2、出示调查数据表(出示课件):六(2)班喜欢的项目统计表项目足球跳绳踢毽乒乓球其他人数1779632师:请看屏幕,这是课下老师给咱六(2)班同学所喜欢的运动项目作的一个统计表。谁能给大家大声地说一下,你从这个表中知道了哪些信息?生:我从这个表中知道了六(2)班喜欢足球的有17人,喜欢跳绳的有7人,喜欢踢毽的有9人,喜欢乒乓球的有6人,喜欢其他项目的有32人。师:从这个表中可以知道六(2)班一共有多少人?(生答:71人)2、观察条形统计图,揭示课题师:从这个表里,我们只能知道喜欢各种运动项目的人数。如果我们要一眼就非常直观地看清各项目的数据情况,我们还可以将这个统计表设计成什么图?生:统计图师:好,现在我们把它制作成一个条形统计图(出示课件):条形统计图师:你能从这个条形统计图中知道些什么?生可能回答:1)我知道了喜欢“其他”运动项目人数是最多的有32人。2)我知道了喜欢乒乓球的人数是最少的。3)我知道喜欢足球的有17人,喜欢乒乓球的有6人……师:简单地说,从条形统计图中,我们可以看出各部分数量的多少。如果我们想知道喜欢乒乓球的人数占全班总人数的百分比,用条形统计图还能直观地表示出来吗?(生:不能)师:今天,我们就来认识一种新的统计图—扇形统计图。师板书:扇形统计图二、探求新知(一)新知引入1、我想知道什么师:从这个题目中,你想学到哪些知识?生可能回答:1)扇型统计图有哪些特点?2)扇型统计图怎样看?3)什么叫扇型统计图?4)怎样作扇型统计图?5)扇型统计图有什么用处?它与我们学过的条形统计图有什么不同?2、算一算师:同学们真好学,想知道的可真多啊!但是今天这节课我们只要求了解扇形统计图的特点,会看扇形统计图以及它的作用。对于怎样作扇型统计图我们这节课不要求掌握,它的画法在以后的学****中将会学到。现在就让我们一起来认识认识,好吗?首先老师想请同学们算一算喜欢各运动项目的人数是全班总人数的百分比。请一组的同学算一算喜欢足球的人数是全班总人数的百分之几;这二组的算喜欢跳绳的,三组算喜欢踢毽的,四组就算喜欢乒乓球的。做得快的同学可以算一算喜欢“其他”类的人数占全班总人数的百分比。(生动手计算,教师巡视)师:除不尽的一般保留(三位小数),应除到第(四位)。生汇报,教师板书:            足球:17÷7