五下-书法教案.doc

:..五年级下册书法教学计划一、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 二、教学重难点 ,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。,对其学****以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 ,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 ,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、学情分析 大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合,达到理想效果。但个别的笔画笔顺不到位,对整体的把握能力较弱。 四、教学措施 ,认真上课备课,课后硬笔相结合教学法,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。 ,开展书法教学。每周利用两个课时的时间进行集中辅导。 ,进一步强化学生书写卫生****惯。 ,每月更换一次学生书法作品(主要从书法班中选取)。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。 ,充分利用黑板报进行书法教学宣传。 ,业务水平。 五、教学进度  周次 ,了解带有这种偏旁的字书写时的细微变化。“京、玄、言”字,要求写得正确、端正。,体验书写的快乐,感受书法之美重点难点重点:掌握京字头的书写要领。难点:初步掌握带有京字头的字的书写特点和规律。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。板书设计京字头京字头点居横中,横画伸展教学流程一、:用幻灯出示“京、玄、言”,请学生说一说这三个字都是什么结构,它们的偏旁分别是什么。,教师总结。出示本课课题:《京字头》二、学****新知学****京字头的写法(1)出示图解,教师运用投影仪进行示范书写(或播放相应视须),学生观察、讨论得出京字头的书写笔顺和笔法(2)教师小结书写要领。京字头:先写点再写横。点取直势,形态粗壮,横画细左低右高(3)用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”几个字偏旁,看看位置是否合理。(4)评一评:对学生的书写作业进行点评。(1)教师示范书写“京、玄、言”(或播放相视)边写(放)边对“京、玄、言”进行结构、用笔的分解分析“玄”字为上下结构,京字头点居横中,为竖点;下部的撇折起笔不碰到横画,末笔的点画饱满圆润。(2)学生临****教师巡视指导,有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。(3)对部分优秀作业进行投影,学生点评,教师穿插指导。(4)总结书写规律:京字头的宽窄应与下部协调配合三、:出示不同书法家书写的“京、玄、言”,请学生比一比不同书法家书写京字头的特点。:通过本课时的学****我们学会了京字头的写法,并且在书写相关的字时感受到了京字头的变化和运用。、整理学具。教学反思:第2课宝盖头【教学目标】:,培养学生热爱国文字的感情;,左点,横勾的写法,与左点和挑点进行区别,从学****宝盖头衍生到学****带有竖点和横勾的偏旁和部件的一系列字;掌握其书写规律;,紧密结合语文课,进行规范的书写;渗透做人的道理,字如其人,开阔,大气,静心,明志,教给孩子们做事的方法,明白持之以恒,不懈努力,付出才会有收获的道理。;、良好的写字****惯;,做事的方法。教学过程:一、导入新课书法是我国特有的传统艺术之一,我国的书法艺术源远流长、博大精深。(出示幻灯片)让我们一起来欣赏几幅不优秀书法作品。欣赏完这些书法作品有什么感想呢?同学们想不想写出这样漂亮的字来?要想写出这样漂亮的字就要从最基础的一个笔画,一个偏旁练起,今天我们一起练写一个常用的偏旁。二、了解宝盖头的来历(出示图片)大家看,这是过去的草房子,后来人们把它画下来,最后就形成了今天的宝盖头(板书课题,齐读课