创新能力培养4课后测试答案.doc

创新能力培养4课后测试答案.doc单选题Wallas认为创造是一种历程,此过程包含四个阶段,其屮,搜集相关数据,并将新I日知识融合是()。A目准备期B°酝酿期C匚顿悟期DU验证期正确答案:AWallas认为创造是一种历程,此过程包含四个阶段,其中,暂时将问题搁置,但潜意识仍继续思考解决方法是()。7A匚准备期B目酝酿期cU顿悟期D匚验证期正确答案:BWallas认为创造是一种历程,此过程包含四个阶段,其中,突然顿悟解决问题的方法是。°AC准备期BU酝酿期C:E顿悟期DU验证期正确答案:CWallas认为创造是一种历程,此过程包含卩耳个阶段,其屮,将顿悟的观点付诸实施,以检验其可行性是()。7A匚准备期酝酿期顿悟期D目验证期正确答案:D()的思考运作方式是发散性思考,要素是冒险、容忍失败及暧味。VAC准备期BU酝酿期C:毋顿悟期DU验证期正确答案:C()的思考运作方式是认知记忆,要素是好学、维持注意力。7AE准备期B匚酝酿期CU顿悟期D口验证期正确答案:A创造的产品可以分为五种层次,其中,()是指独立的表现,技巧、独创或产品质最均无关紧要,如儿童自发性的绘画、舞蹈,兴之所至、自山地表露其原始的创意。<A目表达式的创造BU生产式的创造cU发明的创造D口涌现的创造正确答案:A&如受到客观的限制与要求所创出的艺术或科学作品,通常乃利用所****得的基木原理原则以解决特定的问题或将致地模仿名家作品。这种创造的产品是()。7表达式的创造BE生产式的创适C匚发明的创适D°涌现的创造正确答案:B()是以新奇的方法或技术组合各种材料或元索而产生新的产品,如热衷于计算机与音乐,乃将二者融合创出计算机音乐;发明家、探险者等之行为多属此类。QA匚表达式的创适B匚生产式的创适C目发明的创适D匚涌现的创造正确答案:co是指能学握基木的原理而以创新的方法加以修改,或运用高度抽象化、概念化的技巧,以洞察其关键,改革、创新出新颖产品。7A目创新的创造B匚生产式的创适C匚发明的创造D匚涌现的创适正确答案:A()为最高层次的创适,产生完整、新颖、又具革命性的产品(学说、学派)。XA目创新的创造B口生产式的创造CU发明的创造D匚涌现的创适正确答案:D多选题Wallas(1926)认为创造是一种历程,此过程包含如下阶段:()。PA17准备期B酝酿期c17顿悟期D17验证期正确答案:ABCD验证期的思考运作方式是(),要素是智能训练、逻辑推理。xA17发散性思考BV评价性思考c17收敛性思考D17个人思考正确答案:BC判断题创新的创造为最高层次的创适,产生完漿、新颖、又具革命性的产品(学说、学派)。V°正确E错误正确答案:错误Amabile认为,所谓创造力的表现即经过专家评定为有创意的反应或丁作的“产出”,创意产品的诞生至少必须仰赖三个基本成分:领域相关的技能、创造力相关的技能和工作动机。<国正确匚错误正确答案:正确创适力相关技能位于最基木的层次,对于任何领域的索材皆町发生作用。x—错误正确答案:正确域相关技能属于特定的调节层次,是指某一领域内所共同具有的基本技能,而不是专属于某一特定作业。7国正确□错误正确答案:正确工作动机则位于最特殊的层次,不仅随领域、作业性质而有不同,甚至在同一作业内的动机也会因时而异。7国正确□错误正确答案:正确衣新发、蔡曙山总结出了六种创新人才应该具备的心智模式:专门领域知识心智,内在动机心智,多元文化经