2多元化方案.doc

小寨学校2014年学生多元化发展评价实施方案一、指导思想根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的评价标准,我校对学生素质教育评价进行改革,取消“分数评价”制,以规范化奖励制度为激励手段,对学生进行多元评价。逐步提高学生的自学、自理、自护、自强、自律的能力,自觉地抵制各种不良行为,努力使他们“学会做人、学会学****学会生存、学会合作、学会创造”,充分发挥个人天赋及特性,最终达到使全体学生高分高能,健康成长的目的。二、多元化评价的内容:(一)道德品质,1、热爱祖国,尊敬国家标志,关心国内外大事和时事政治。2、遵纪守法,遵守校纪校规与青少年有关的法律法规,具有法律意识。3、诚实守信,待人诚恳,遵守诺言。4、关心集体,珍惜集体荣誉,积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作。5、保护环境,有较强的环境意识,积极参加环保活动。6、遵守秩序,自觉遵守各项社会秩序,提高公德意识。(二)公民素养,1、孝敬父母,尊重父母,体贴父母。2、尊重师长,珍惜师长的关爱,听从正确指导。3、礼貌待人,对他人有礼貌****惯使用礼貌用语。4、乐于助人,富有爱心,能乐意帮助他人。5、自尊自律,重视人格尊严,有正义感,能正确评价和约束自己的行为。6、热心公益,积极参加义务劳动、宣传活动、义卖活动、慈善募捐等社会公益活动和社会实践活动。(三)学****能力,1、学****兴趣,喜欢学****有好奇心,有求知欲,并努力克服学****中存在的困难。2、学****方法,有良好的学********惯,能用各种学****方式提高学****水平,形成一套适合自身发展的学****方法。3、计划与反思,能够制定有效的学****计划,善于在学****中总结与反思,听取他人意见,不断改进提高。4、独立探究,能独立思考,善于提出问题和解决问题,能初步掌握探究的策略与方法。(四)交流与合作,1、乐观开朗,心胸开阔,个性开朗,学会自我调节,