小学数学《认识米、用米量》教学案例及分析.doc

小学数学二年级上:《认识米、用米量》教案教学目标: ,初步建立1米的长度概念; ,知道1米=100厘米; ; 。教学重点: 掌握1米的实际长度。教学难点: 用米尺量较长物体的长度。教、学具: 1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较长的绳子,1米的卷尺,刻度尺。教学过程设计: :昨天学过的长度单位是什么?量物体长度用什么工具? ?2厘米呢?10厘米呢? 。请你演示,并说出注意事项。,用米量情景设置:你量得不错,那么你能量一量黑板有多长呢?瞧!这样用刻度尺量太不方便了,也不容易得出结果。那么该怎么办呢?(用更长的尺子量)用这把尺子试一试看,这是一把米尺。(板书:“米”) 在量比较长的物体或者距离,例如操场东边到西边有多远,教室有多长,通常都是用比厘米更大的长度单位“米”。(一)感知米的实际长度 ,它的每两个刻度之间是多长?(10厘米,也就是说米尺以10厘米为单位) ,看看和教师米尺的刻度是不是一样的? ? (1)用直尺在黑板上画1米长的线段。(2)用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米。(3)两只手臂展开,用卷尺量一量看到什么地方是1米。(4)两个人互相量一量身高,从地面到身体什么部分是1米。(5)用米尺量1米长的绳子。(应该注意什么问题?) 、3米长的绳子给大家看一看。(二)厘米、米之间的关系 ? ,请你用以厘米为单位的刻度尺量一量,看看它有多少厘米? :1米也就是100厘米。(板书:1米=100厘米) (三)用卷尺量较长的物体或距离 。介绍:这是在测量比较长的距离时用的卷尺。它可以量很长的物体和距离。 :在用卷尺量物体的长度时,一定要从物体的一头开始,拿住卷尺一端,对齐要量物体的另一端,卷尺要放平拉直,再看另一端在尺子的什么刻度上,这样才能量出准确的长度。 ,是多少米多少厘米。 。教室长6()黑板长2() 小明身高124()课桌长50() 、宽,后面黑板的长,讲台的长、宽。?[小精灵儿童网站]棍尊迷致造茸眯瑚翔壹葵垂沏卖剖檬野绣淌顷国负悯暖锯掇皑潞箱疥敞衔急炭桃噶定笔勿无督鸟猴狸艘政