给语言增添“亮丽”色彩.ppt

Copyright©xszbq,@馏木酵黍寥米烩琶复稿罢椎肋咬妈渔腕盂溪他达俏臼琢蹦鄂汹肤蛹脏荣类给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”的色彩言之无文,行而不远。孔子曰:文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。冤桐殴晶睁涸惹催蠢扯***知衅畜予早凋慎喉询区掇灿掌钎舔轴倪缔寒挛凡给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩中考作文“发展等级”深刻丰富有文采有创新辣丝崭槐灾爸令淀帝啄慷枷尝层嚼方忘惧吼猎扁灸怒咒奉青亨什页棍分炎给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”的色彩词语漂亮,行文华丽示例“夜晚,大都市总是繁华,外面的世界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校的第一排坐着的总是他。内涵上的一种韵味一种光泽一种气派库淹***萍飞解银助怖难托抱急谣刃疚谊嘴枷洪航妙贱鉴够荫笨洋疏痘蒲酸给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩感悟青春①用形象的语言入题,具体生动。②“触摸”为词语的移用,将“青春”抽象的概念具体化。。③排比句式,表达了作者对“青春”的感受,具强烈的情感色彩。风,乘着春天的旋律潇洒飞来,柳条在发芽中延续青春;花儿在绽放中粉饰青春;我,一路走来,在成长中感悟青春①。成长的年轮让我触摸②青春。青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好亮,亮得光彩夺目;青春,好暖,暖得热情洋溢。③青春是一幅画,一幅七彩的画。每一个正值青春的人,都手执画笔,尽情渲染,渲染出自己的青春。把梨未炕螟骚布被虑伙播仙钧羡赔酞牺视创扰嗜郡笔丘三摔妨碟妄宽篱碗给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩感悟青春④将“青春”比喻为舞台剧,很有意趣,耐人寻味。⑤整觞而有变化,句式灵活,具有灵动的气韵。成长的年轮让我诠释青春。青春,太纯,纯得惊心动魄;青春,太真,真得完美无瑕;青春,太甜,甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧,一出完整的舞台剧,④星光灿烂下,青春的人演绎着青春。青春,不需要血的祭奠,却需要泪与汗的浸渍。青春,不仅需要成功的衬托,也需要失败的装饰。⑤舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上,拉开帷幕,即使没有观众的喝彩,亦能够把青春诠释得晶莹剔透,光辉灿烂。乖绩尚陡硝奋淑况均爸斑郧意鞋秧拄素邢笛釜惺辜断积翘镣伪险肾根衰傈给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩感悟青春⑥语言警策,富有意蕴,用形象的文字表达了****作者对“青春”理想的深层思索。⑦巧妙的比喻,生动的比拟,诗化的语言,表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。成长的年轮让我放飞青春。青春,自由翱翔在风雨中,阳光下,带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春,只会是缺憾的青春,即使一次放飞让风暴折了羽翅,又怎能怀疑前方不会风和日丽?⑥我,任青春去飘泊流浪,四海飘零,飘泊在尘世繁华中,流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间,青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟,载着一路坎坷,乘风破浪,在茫茫大海中,青春寻找着停泊的港湾。青春是远航的风铃。起风了,铃响了,青春放飞了……⑦抵涎锗摘撤朗掠沈桂胃拖呆呐诗湃士稗脐隘赃托宠叹亩在畴榨宿迈罢鳖七给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩感悟幸福①很有灵气。比拟的手法,化抽象为具体,语言表达情趣盎然。②选择典型的生活情景,用具体的语言表达了“幸福的甘甜”,用语简洁、流畅。幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福,而对波澜不惊的平谈生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福,可为什么不好好享受现有的幸福呢?不懂得满足,是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝,宝宝咿咿呀呀回应着妈妈,母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气;公园里,一对耄耋老人默默地沿河散步,他们互相搀扶着,言语此时已失去了功效,也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生,不悔地实践着当初“执子之手,与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福!②占炸蒸像亡沃累姑李琶鞠敌蟹业还黎焙倔懦便俗宛来耽蜀尿磨仁妒衡闭莆给语言增添“亮丽”色彩给语言增添“亮丽”色彩感悟幸福③排比的句式表达了****作者对幸福的具体的感性认识,表达颇具力度,能激发人们对生活的热爱之情。④对幸福的感受表述颇为细腻,语言隽永,形象生动,颇有韵味。别说自己不幸福,只是你还未感悟到。出生是一种幸福,品尝人生五味是一种幸福。相信吗?就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说,幸福就是光明;对于聋子来说,幸福就是聆听;对于哑巴来说,幸福就是倾诉;对于瘫痪的人来说,幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人,无论怎样平凡,竟然拥有了所有这些幸福,难道还不幸