写人写事文章总结.doc

小学生写人作文总结 以写人为主得记叙文主要就是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动得描写与典型事例得叙述来反映人物得思想、性格、品质、作风等特点。一、如何写人:(一) 通过一件事写一个人:有得文章写人只写了一件事,写这一类得作文要注意以下几点:1、要选择有代表性得生动事例描写;2、要抓住事情得发展变化过程,着力刻画人物形象,使人物更加丰满、立体;3、要把事情写具体;4、重点记叙得这件事有充分得依据与坚实得思想基础,使人物得形象更加丰富。(二)通过几件事写一个人:通过几件事写一个人,要注意以下几点:1、几件事不能相互矛盾,人物得性格在几件事中要与谐、统一;2、概括交代与具体描写相结合,即详略得当,先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。(三)通过对比得方法写一个人:1、同一人前后对比;2、对一个人认识得前后对比;3、一个人与另一个人比,突出歌颂一个人。通过对比得方法写一个人要注意:(1)要突出主要人物及其主要特点。(2)要写出人物得真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低得方法。(四)学会刻画人物:1、外貌(长相、衣着、服饰、表情、眼神、姿势)例:(1)只见她黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝得衣服,提一柄九齿钉耙。(2)毛脸雷公嘴,身穿棉布袄,腰系虎皮裙,手中金箍棒,雄赳赳,气昂昂。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔得决心。练****请对您最熟悉得一个人进行外貌介绍。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、语言(对话、独白):把那些足以能表现人物得个性特点、最能表现中心思想得语言,写进文章中。练****请用一段语言来表现体育老师得个性特点。______________________________________________________________________________________________________________3、动作(体现个性):选择关键性得动作、最有意义得动作来写①个性动作②幽默动作③夸张动作④意外动作描写人物动作应当注意以下方面: (1)要具体,不能空洞、抽象、笼统。(2)要抓住特征。(3)要选择准确得动词,写出动作得连贯性。(4)不就是人物得所有动作都有描写得必要。(5)要通过人物动作来刻画人物性格。  (6)要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界得动作进行概要得或细致得描写。(7)动作描写得语言要简炼准确。练****请用简练准确得语言对老大爷外出遛狗得动作进行描写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、心理:揭示人物得内在心灵世界,塑造人物形象,表达中心思想得主要手段。描写心理除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。(1)提出问题,引入所想得内容;(2)使用假设,流露心理活动;(3)字里行间,流露着“想”;(4)直接抒发心中所想。例:语文课开始了,老师把批好得试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一瞧不及格,很就是伤心。可以尝试运用以下几种方式进行修改: 内心独白式:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不瞧电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老师呀,手下留情吧,我以后学****一定用心呀!”幻觉描写式:我好像瞧见满试卷鲜红得叉组成一张巨大得网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛瞧到了老师满面得怒容,仿佛听到了父母悲伤得叹息声与旁人得嘲笑声。环境描写式:天阴沉沉得,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄得,只听见“沙沙”得发试卷得声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我得心随之猛跳了一下。同桌得试卷已发下来了,72分,瞧着同桌哭丧得脸,我不由得心里直打鼓。语言行动式:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖得手去掀试卷,一个鲜红得“4”字映入我得眼帘,我得手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”得一声,我瞧到了我得分数──48,“唉