当好孩子王.doc

当好孩子王,让孩子在体验中成长每天看着着一双双稚嫩的小眼睛,难免不被他们所感染。我觉得自己是幸运的,我有这么一大群孩子,感觉自己就像是个孩子王。孩子们在听故事的时候,会睁着大眼睛盯着你瞧,会问一些很奇特的问题,会跟你分享他们的小秘密。可是他们也有不乖的时候,而且大部分时间是不乖。他们听不见我敲铃铛的声音,有时非要我大声喊叫,他们才会停止吵闹,安安静静地学点东西。这时真觉得自己很没用,当不好这个孩子王。还记得在故事《小青蛙》这堂课上,孩子们听的都很仔细,很认证,我觉得他们是喜欢听故事的。听完故事,我和他们一起讨论故事的名字,故事的内容,教育他们要做一名听故事时安安静静的好孩子。虽然他们听的倒是很认真,可是一回答问题就全乱套了,当我一说“请一位小朋友来说说故事的名字是什么?”这时教室里一下子炸开了花,他们都举起手喊起来:“我说!”“我来!”有的孩子在乘机起哄、还有的小朋友走到我的面前来说让他回答……现在想起来我当时做的真不太好,事后我请教了园长,她告诉我应该先给他们提好要求,他们就会做到。我们做老师的总想多教给孩子知识,恨不得把自己所知道的东西全告诉他们,但对幼儿来说,体验,是不可替代的。孕育着许多新的希望,我们带孩子去幼儿园后面的公园走走,美丽的花儿、飞舞的蝴蝶左右着孩子们的视线,孩子们也叽叽喳喳地向老师和同伴炫耀着他们所知道的一切。一路上,我不停的强调:排好队,看着我,听我讲……但孩子们却似出笼的鸟儿,一会儿捡一片树叶,一会儿惊叫:“看!好多美丽的花!”我只有对他们说:“好了,注意安全,你们自己去玩儿吧!”话音未落,孩子们如放飞的鸽子,逃似地四散跑开,他们惊叫,他们欢跳……在绿色的草地上,孩子们你追我赶,有的在赏花、有的去找蚂蚁、有的看小蜜蜂采花粉……这时,只听见一声:“小弟弟,花儿好看不能摘。”原来是有一位小朋友在教育一个小弟弟呢,这时候,孩子们一边拍手,一边齐声地朗诵起来:“公园里,花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘,大家都夸我真