中职现代礼仪教案-(1)（DOC68页）.docx

理论课授课教案任课老师:周芳课程名称:现代礼仪教课班级授课日期授课节次缺课学生授课章节:第一章礼仪引论 礼仪概述—————————————————————————————目的要求:掌握礼仪的看法,礼仪和礼节的区别外交礼仪的种类特点作用—————————————————————————————重点难点及步伐:礼仪和礼节的区别,礼仪的种类,礼仪的特点和作用。以解说为主举例为辅—————————————————————————————教具:—————————————————————————————教研室主任批阅签名:教务处复查签名:讲授系查抄签名:礼仪引论第一节礼仪概论一礼仪的内涵1礼仪的看法礼是礼貌,礼节。仪是仪式,外表,仪态。礼仪的主体,即礼仪运动的操纵者和实施者。礼仪的客体,即礼仪的东西,指的是礼仪运动的指向者和包袱着。礼仪和礼节:相互联系:礼节是待人接物的端正,,属于礼仪的行为范例,是约定俗成的,但不是一成稳定的,随着社会文明的生长不绝变革的。相互区别:,而礼节则是这种行为范例的具体体现形式。。,而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德看法的改变而有所变革。,随着人们思想看法和社会的生长,现在以握手或拥抱所替代。,是针对公关外交运动的整体而言的,而礼节不但常用于正规外交场合中,在非正规外交运动中也经常使用。比如晤面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。2礼仪的分类政务礼仪商务礼仪办事礼仪社交礼仪涉外礼仪3礼貌,礼节,礼仪的干系礼貌,礼节,礼仪都是人们在社交中体现出来的尊敬和友好的行为,三者在本质上是一致的,但又是自身特别寄义和要求,它们之间既有联系,又有区别。二礼仪的成果与作用1礼仪的成果A有助于提高人们的自身修养。B有助于人们美化自身,美化生活。C有助于促进人们的社会来往,改进人际干系。D有助于净化社会民风,推进社会主义精神文明建立。2礼仪的作用A、外交礼仪是人们相同思想的桥梁:人类需要相同,社会需要外交礼仪,乐成因素中85%是靠良好的人际干系,睡觉外的70%的时间用在与人的相同上,因此,相同是精神互换,那么外交礼仪就是相同的形式和桥梁。B、外交礼仪是个别和群体的调和器:人在社会群体中不是独立的,而是相互融合在一起的,外交礼仪把个别和群体联系在起,形成一个社交整体,让每小我私家在个自的位置上推动社会的生长,并且增进相互的认知和加深相互的情感。教案末页本课小结:正确掌握现代礼仪的看法,,认识礼仪和礼节的联系和区别,。作业及练****礼仪和礼节有什么区别????改造步伐:解说并举例理论课授课教案任课老师:周芳课程名称:现代礼仪教课班级授课日期授课节次缺课学生授课章节:第一章礼仪引论 第二节礼仪的历史与生长第三节礼仪的特点与原则第四节礼仪的培养与提高—————————————————————————————目的要求:掌握礼仪的生长历史,礼仪的特点和原则,如何培养和提高礼仪素养。—————————————————————————————重点难点及步伐:重点掌握礼仪的特点和原则,难点是如何培养和提高礼仪素养。以解说为主举例为辅—————————————————————————————教具:—————————————————————————————教研室主任批阅签名:教务处复查签名:讲授系查抄签名:第二节礼仪的历史与生长一中国古代礼仪的渊源人类最初的“礼仪”,主要是对自然物,体现了对奇妙不可知的自然界的敬畏和祈求。二我国礼仪生长的几个阶段1礼仪初起阶段新石器时代晚期炎黄时期尧舜时期2礼仪形式阶段在西周,显现了中国历史上第一部记录“礼”的书籍,这就是“周礼”3礼仪厘革阶段4封建礼仪的形式,强化和衰落阶段三纲:君为臣纲父为子纲夫为妻纲五常:仁、义、礼、智、信5现代礼仪阶段三礼仪的特点与原则1礼仪的特点范例性限定性可操纵性传承性变动性2礼仪的原则遵守自律敬人宽容平等从俗真诚适度礼仪的培养与提高一职业学校学生礼仪培养的目的1提高职业学校学生的职业道德2提高职业学校学生的综合素养3提高职业学校学生的来往能力二学****礼仪的要领1推动礼仪学****的三种力量A小我私家的原动力是人的行为和思想产生变革的底子条件,也是人提高自身素养,形成良好礼仪风采的根本前提B教诲的推动力教诲使人知书达礼C情况的影响力人是社会的产物,不能离群索居二训练礼仪的修养的途径强调以下几点:A主观能动性B增强学****C对峙