中职现代礼仪教案（DOC36页）.docx

第一章礼仪引论第一节礼仪概述目的要求:掌握礼仪的看法,礼仪和礼节的区别外交礼仪的种类特点作用重点难点:礼仪和礼节的区别,礼仪的种类,礼仪的特点和作用。讲授要领:以解说为主举例为辅一、礼仪的内涵(一)礼仪的看法礼仪是人类在配合生活和来往中逐步形成的,并牢固下来而配合遵守的道品德为范例(二)礼仪的分类商务礼仪办事礼仪社交礼仪涉外礼仪(三)礼貌,礼节,礼仪的干系礼貌,礼节,礼仪都是人们在社交中体现出来的尊敬和友好的行为,三者在本质上是一致的,但又是自身特别寄义和要求,它们之间既有联系,又有区别。二礼仪的成果与作用1礼仪的成果A有助于提高人们的自身修养。B有助于人们美化自身,美化生活。C有助于促进人们的社会来往,改进人际干系。D有助于净化社会民风,推进社会主义精神文明建立。2礼仪的作用A、外交礼仪是人们相同思想的桥梁:人类需要相同,社会需要外交。礼仪,乐成因素中85%是靠良好的人际干系,睡觉外的70%的时间用在与人的相同上,因此,相同是精神互换,那么外交礼仪就是相同的形式和桥梁。B、外交礼仪是个别和群体的调和器:人在社会群体中不是独立的,而是相互融合在一起的,外交礼仪把个别和群体联系在一起,形成一个社交整体,让每小我私家在个自的位置上推动社会的生长,并且增进相互的认知和加深相互的情感。第二节礼仪的历史与生长第三节礼仪的特点与原则目的要求:掌握礼仪的生长历史,礼仪的特点和原则,如何培养和提高礼仪素养。重点难点:重点掌握礼仪的特点和原则,难点是如何培养和提高礼仪素养。讲授要领:以解说为主举例为辅一、中国古代礼仪的渊源人类最初的“礼仪”,主要是对自然物,体现了对奇妙不可知的自然界的敬畏和祈求。二、我国礼仪生长的几个阶段1礼仪初起阶段新石器时代晚期炎黄时期尧舜时期2礼仪形式阶段在西周,显现了中国历史上第一部记录“礼”的书籍,这就是“周礼”3礼仪厘革阶段4封建礼仪的形式,强化和衰落阶段三纲:君为臣纲父为子纲夫为妻纲五常:仁、义、礼、智、信5现代礼仪阶段三、礼仪的特点与原则1礼仪的特点范例性限定性可操纵性传承性变动性2礼仪的原则遵守自律敬人宽容平等从俗真诚第四节礼仪的培养与提高目的要求:掌握礼仪培养的目的及学****礼仪的要领。重点难点:重点掌握学****礼仪的要领讲授要领:以解说为主举例为辅一、职业学校学生礼仪培养的目的1提高职业学校学生的职业道德2提高职业学校学生的综合素养3提高职业学校学生的来往能力学****礼仪的要领1推动礼仪学****的三种力量A小我私家的原动力是人的行为和思想产生变革的底子条件,也是人提高自身素养,形成良好礼仪风采的根本前提B教诲的推动力教诲使人知书达礼C情况的影响力人是社会的产物,不能离群索居训练礼仪的修养的途径强调以下几点:A主观能动性B增强学****C对峙实践三、学****礼仪的意义A增强小我私家礼仪修养有助于提高小我私家素养,体现自身的代价。B增强小我私家礼仪有助于增进人际来往,营造调和友善的气氛。C增强小我私家礼仪有助于促进社会文明,加快社会生长进程。第五节根本仪态范例目的要求:掌握站姿、行姿、坐姿、手势、心情神态等种种仪态的范例、要领。重点难点:重点站姿、行姿、坐姿、手势、心情神态等种种仪态的范例、要领。难点是种仪态的体现。讲授要领:解说、示范一站姿站姿是一小我私家全部仪态的底子之点1根本站姿丁字步V字步2几种差别的站姿A正式场合:肃立身体直立,双手置于身体两侧,双脚自然并拢,脚跟靠紧,脚掌离开呈“V”字型直立身体直立,双臂下垂置于腹部B非正式场合:车上的站姿等人或与人攀谈的站姿欢迎员式站姿3站姿训练要领A提踵B两人一组,背靠背站立C背靠墙联系4不良的站姿站立时切忌乱七八糟,耸肩驼背,左摇右晃,两脚间距过大。二行姿1正确的行姿根本要点:身体调和,姿势优美,步调优美,步调镇定,步态平稳,步幅适中,步速平均,走成直线偏向要明确,给人以稳重之感,步幅适度,最佳的步幅应为本人的一脚之长,速度平均,不宜过快过慢,或忽快忽慢2错误的行姿踢着走走路的时候腰部很少着力,很像走小碎步一样,走姿很不雅。压脚走走的时候身体重量会整个压在脚尖下,然后再抬起来。外八字走法会使膝盖向外,感觉没有气质,腿型也会变丑,甚至产生X型腿。掂脚尖走由于过于在脚尖上用力,会使膝盖因为脚尖用力的干系而太用力与腿肚上,很容易导致萝卜腿。三坐姿1正确的坐姿正襟危坐式双腿叠放式双腿斜放式双脚交错式双脚前伸后曲式大腿叠放式捶腿开膝式2不良坐姿蜷缩一团半坐半躺二郎腿单腿踩登四手势竖大拇指竖中指食指惗面颊食指刮下巴V字手势OK手势耸肩飞吻五心情神态眼神笑容第二章职业学校学生的修养目的要求:了解什么是职业道德修养,职业道德的社会作用,掌握风采气质的看法,以及风采美的培养。重点难点:重点掌握职业道德的社会作用。难点是如何养成气质美。讲授要领:以解说为主举例为辅第一节职业学校学生的职业道德修养一、道德