教材与学情分析.doc

教材与学情分析.doc教材与学情分析:1、 教材:根据新的《标准》“中国近代史”学****板块由五个单元组成,第二单元近代化的艰难起步”在整个中国近代史教学中起着。承前启后的桥梁和纽带作用:因为随着近代工业的兴起,中国的资本主义开始产生和发展起来,这为维新派实行变法革新,革命派实施的装斗争、推翻封建帝制,先进知识分了掀起新文化运动”提供了经济基础,起了决定性的作用。木课讲述了中国近代工业兴起的历程。教科书从洋务派开展的从“|'|强”到“求富”的洋务运动,轮船、铁路和电报业的出现,民族资本家张骞创办实业和中国近代科技精英詹天佑主持建造京张铁路的四个方面阐述了近代工业的发展。2、 学情:本课的一个难点是如何评价洋务运动。对此学生理解起来比较的困难,因此,要重点引导学生理解这个问题。教学目标:1、 知识与能力目标:O1通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业,以及对近代交通和通讯事业发展史的了解,帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。02通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张骞和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解,逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。2、 情感态度与价值观:通过对本课的学****了解我国近代工业兴起的艰难历程,感受中国社会发生的深刻变革,形成振兴祖国、|'|强11立的民族认同感。学****张骞和詹天佑施己惭长、报效国家的爱国操行,树立勤奋学****振兴中华的远大志向。教学重点:从“'自强'到'求富”’、“状元实业家”是木课的主要内容,可重点介绍。教学难点:对洋务运动的评价。教学创意:课前,在教师的指导下进行预****阅读课文内容并写出中国近代工业兴起的内容提要。课堂上,在教师的引导下对课文中的问题进行思考并展开讨论,开展研究性质的学****课后,要求学生完成一篇有关历史沿革的调杏报告。通过上述活动,培养主动学****乐于与他人合作、共同学****的****惯,并能够多角度、多层次、多途径地探究问题,寻找解决问题的方法。教学过程与方法:【导入新课】:(3分钟)首先引导学生复****第一单元学过的知识:近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争?(英俄德法美LI意奥)大规模的战争有哪几次?结果怎样?(鸦片战争、第二次鸦片战争、中廿甲午战争、八国联军侵华;以中国的失败告终。)都签订了哪些不平等条约?(《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。)然后导入第二单元:近代中国的劫难,使得许多有识之士开始寻求中国的变革。而随着近代工业的兴起,中国的资本主义开始产生和发展起来,这为维新派实行变法革新,革命派实施武装斗争、推翻帝制,先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础,起到了决定作用。【讲授新课】:(28分钟)一、洋务派一一从“自强”到“求富”(重点):1、 洋务派及洋务运动的概念:首先,要让学生知道洋务派及洋务运动出现的原因。指出:两次鸦片战争的失败,使封建统治阶级的内部发生了分化。一些进步官员逐渐认识到中国落后的治国措施必须加以革新,学****西方资木主义国家的“长技”,才能挽救摇摇欲队的封建统治。然后,多媒体展示《洋务运动兴起表》,让学生通过读书填表。洋务运动的兴起代表人物中央官员恭亲王一一奕忻地方官员曾国藩、李鸿章、左宗棠等主张学****西方先进生产技术和练兵方法,建设近代化国防。时间19世纪60--90年代口号“师夷长技”目的学****西方先进生产技术和练兵方法、建设近代化国防、维护满清王潮统治。(