浅谈如何在低年级小学生中开展德育教育.doc

浅谈如何在低年级小学生中开展德育教育.doc浅谈如何在低年级学生中开展德育教育地区:巴音郭楞蒙古自治州学校:库尔勒市第五小学姓名:杨玲学段:小学浅谈如何在低年级学生中开展德育教育摘要:加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。尤其是低年级小学生更应该做好德育教育工作,使之从小养成良好的行为****惯。关键词:德育荣誉感课堂信息正面教育在全面推进素质教育的今天,教育家把“素质”这一•抽象的名词解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为教师的我可以肤浅的理解为:这大概就是学生思想品德、行为****惯、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。人们在同一年龄对同一知识的学****理解能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成了一种学****的曲线,一个人如果在短时间内提高自己的学****成绩,不是一件难事,如果想改变一个人的行为****惯,道德素养那可是一件难上加难的事情了,所以在学生的启蒙教育中,在学生形***生观,价值观的过程中,一定要把德育放在第一位,并且时时刻刻影响着我们的学生。让我们的孩子成功的迈出人生的第一步,让未来的社会多一些和谐与安定。下面我简单的谈谈我的几点想法和做法:1、 确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。班级奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个班级的奋斗目标。对于一年级的孩子来说,过大的目标奋斗过程会比较长,实现需要付出极大的努力,反而影响了他们追求的积极性和自信心。因此,在制定班级目标时依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求来细化本班具体的奋斗目标,在实施过程中,又分为小集体和个人两类来进行评比。第一类是小集体项目即创小组,将全班分成七个小组,每个小组的组名都以一个植物名称命名,例如葵花组、荷花组、菊花组等,以“小星星”作为奖励标志。第二类,个人项目,即通过“红苹果”“小红花”这两个活动加以实现。,通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生受到德育教育,这无疑是一个行之有效的方法。2、 通过少先队组织对学生进行德育教育。低年级学生对于能自己能成为少先队员而感到很骄傲与光荣,我们正可以通过点对他们进行了德育教育。通过一条条具体可行的措施使停一位低年级的学生可以对照自己执行,每得到一枚奖章,对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境,提供一些具体的范例,有助于帮助别人来理解道德要求。可以开展一些捡纸屑等一些有意义的活动,让学生在活动中慢慢把德育消化成为自身的东西。3、通过课堂教学对学生进行德育教育。课堂教学是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行引申,让学生大胆发表自己的看法,低年级的小学生理解往往是肤浅的,表面的。通过大家的讨论,把课文中心思想归纳出来,学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良****惯。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时,来培养学生顽强的毅力,拼搏的勇气,从小养成自觉学****刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学****精神。各学科都可以挖掘爱国主义教育因素。低年级小学生的理解常常是肤浅的、表面的,而且概括水平很差。在课堂教学中,有的课文还要联系生活实际进来引导学生实践。这样才能使学生既知道为什么去做,还知道怎样去做。通过学生的自