一年级上册数学教学大纲要求.doc

一年级上册数学教学大纲要求《义务教育数学课程标准(xx年版)》第一学段(1—3年级)学段目标知识与技能:,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算,在具体情境中,能选择适当的单位进行简单的估算。,了解一些简单集几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置,掌握初步的测量、试图和画图的技能。、整理和分析的过程,了解简单的数据处理方法。数学思考:,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。,体验数据中蕴含着信息。、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。,表达自己的想法。问题解决:,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。,知道同一个问题可以有不同的解决方法。。。情感与态度:,能参与数学活动。,感受数学活动中德成功,能尝试克服困难。,感受数学与生活有密切联系。,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。安宁市连然小学xx学年上学期一年级上册数学教学计划一、教学内容准备课,位置,10以内数的认识和加减法,认识立体图形,11~20各数认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学解决问题,综合实践与实践主题活动。二、教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学****认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学****与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。三、,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。。“-、>、<”,会使用这些符号表示数的大小。、正方体、圆柱、球。、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。,会认识整时。,提高学****数学的兴趣,建立学号数学的信心。、书写整洁的良好****惯。。四、。实验教材的内容安排,以《标准(实验稿)》所规定的教学内容为依据,适当扩展知识的范围,注重内容的丰富性和开放性,体现鲜明的时代感。(1)为了加强学生学****的准备性,设置了“准备课”单元。包含“数一数、比一比、比多少”三个内容。(2)“数与代数”的内容与编排结构与实验教材基本相同。(3)“图形与几何”的内容和编排结构发生了较大的变化。一是将实验教材一年级下册的“位置”单元提前到一年级上册,保留了其中的“上下、左右、前后”,体现了准备性。二是对实验教材一年级上册“认识物体和图形”单元和一年级下册“图形的拼组”单元进行整合,将认识立体图形及立体图形的拼组等内容安排在一年级上册,将认识平面图形和平面图形的拼组安排在一年级下册;分散了一年级上册图形认识的教学难点。(4)“统计与概率”的内容和编排结构发生了较大的变化。将实验教材一年级上册“分类”单元的教学内容移到一年级下册,与统计结合编排形成“分类与整理”单元,体现分类与统计的关系。在一年级上册中只对数据的收集、统计图表进行了一定的渗透。(5)“综合与实践”的编排有所调整。一是根据一年级学生学****特点和所学内容及实践经验,一年级的每册教材只编排一个“综合与实践”的主题活动。二是对一年级上册的“数学乐园”活动进行了重新设计,加强了综合性的实践性。,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学****素材(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情景,以帮助学生理解数学概念,建构有关的数学知识。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学****活动,让学生通过活动积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。(3)安排了“生活中的数”等联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的