2010年高考山东化学试题分析及2011届复习备考建议(转载....doc

2010年高考山东化学试题分析及2011届复习备考建议(转载)
随着我省高中新课程改革进入一个新阶段,与前三年相比,今年的理综化学部分试题给人以“平和朴实”的感觉,试卷结构稳中求变,充分考查了化学主干知识,能充分反映学生对基础知识与基本能力的掌握情况,又重点突出了化学是以实验为基础的本质和“从生活走进化学,从化学走向社会”的新课改思想。试题知识覆盖面较广,难易比例适当,题型稳定且有创新;在形式上延续了拼盘的基本命题模式,但拼凑的痕迹明显减弱,试题更有整体感和层次感,为化学教学进一步深入实施、贯彻素质教育思想起到了较好的导向作用。试卷内容呈现以下显著特点:
2010年高考化学(山东卷)主要考点与去年相比几乎没有变化。
题号
主要考点
9
同位素、同分异构体、阿伏加德罗常数、物质的量基本计算、化学研究的范畴
10
化学反应的能量、盖斯定律、反应速率
11
化学键、元素周期律的实质、同周期同主族的递变规律
12
乙烯、苯、重要营养物质、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、煤油的性质及用途
13
SiO2、Na20、Na2O2、CO、NO、NO2、氯水的性质
14
稀释浓硫酸、配制溶液、中和滴定误差分析、SO42-的检验
15
沉淀溶解平衡、图像分析
28
氧化还原反应、化学平衡移动原理、图像分析、反应速率计算、平衡常数计算、原电池应用、燃料电池的有关计算、水的电离平衡
29
铝及其化合物的性质、电解池、电极反应、盐类水解、金属腐蚀及防护
30
SO2的制备(连接仪器、干燥、收集、尾气吸收)、过滤、测定pH操作、误差分析
32
杂化轨道、分子间作用力、电负性、晶胞确定化学式、配位键
33
有机物官能团的相互转化、有机反应类型、有机物的鉴别、缩聚产物的结构简式

一、重视双基
今年的选择题基础性强,主干知识面覆盖较广,充分考查了考试说明(二)(三)(四)(五)的主要基本知识,尤其是基本概念和原理,Ⅰ卷选择题的四个选项都尽量从四个不同的角度考察化学基础和核心概念,不回避热点和重点知识的考察。、周期律,化学键;;3. 常见有机物的基本性质及应用;;;6. 沉淀溶解平衡以图像的形式作了充分的考查;7. 化学实验等方面的基础知识和基本技能等;另外,Ⅱ卷填空题设置了较新的问题情境,突出知识的运用,增强了知识的联系,突出了基本能力的考查。如28题中氧化还原的简单计算,29题中Al与强碱的反应,30题中SO2的检验,测定溶液pH的基本操作等。因此在下一步的复习,尤其是一轮复习中,我们应加强对《考试说明》、《考试大纲》的学习研究,尤其重视变化的地方,一定要重视对双基的巩固、提高,以学科知识体系为依据,以知识内在联系为纽带,以打好基础、提高能力为目的,有针对性的制定好复习计划,并做好落实。
二、强化重点题型
化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡,电化学原理,一直是近三年考查的热点,今年沉淀溶解平衡图像题目仍以选择题目持续升温如15题;II卷28题,以常见的特殊反应为载体,朴实地考查了化学反应速率、平衡常数的简单计算,以及化学平衡的移动;工艺流程为载体的29、30题占据了II卷大部分题型,这在09年全国各地的高考试题中均有所体现;反应热的考查不再是对反应热的单纯计算,而是转化为计算电池输出能量的转化率,有所创新,但对考试说明中重点知识的把握和对应没有改变,这和我们之前的预测非常相似,因此在今年的复习中,我们依然要以考试说明和高考题为依据对学生复习进行有的放矢的指导和把握,做到突出重点但不拘泥于成题,适当求新求变。加强对化学反应原理模块的学习、复习和应用。在复习元素及其化合物性质时,更应该从化学反应原理的高度去复习。将对重点题型的突破和把握作为练习中的着力点,提高复习效率。
三、思维发散,举一反三
继2007年考查检验除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的实验步骤,2008年考查除去Al3+及证明Fe2+的实验操作,2009年考查检验溶液中Fe3+的试剂后,2010年仍然考查验证类题目,因此在练习和复习中要适当对重点题型进行思维发散,举一反三。如总结常见离子如Fe3+、Fe2+、Al3+、Cu2+的鉴别方法与实验现象;常见气体如Cl2、SO2、NH3、NO、NO2的检验。只有对重点题型进行思维发散,做到举一反三才会对解题思路和方法有针对性突破,在最短时间内提高复习效率。
四、重视化学实验
继2008年考查实验室提纯NaCl,2009年考查制备CuSO4·5H2O及CaCO3后,今年的29、30两题都是以对工艺流程实验的分析为依托,充分考查了物质的制备、分离与提纯、定量分析等,第12题的选项D