放风筝教案教学设计.doc

放风筝教案教学设计看图学文1放风筝教学目标:1认识本课的23个生字,学会其中的17个。能正确读写下列词语:风筝、阳光明媚、仙鹤、体育场、各式各样、老鹰、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、斑纹、精致、宇宙。2有感情地朗读课文。能用自己的话描述天空中“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。3理解课文内容,体会孩子们在放风筝时的喜悦心情,激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。4学****作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。思想教育:激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。教学重点、“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。、白云、五颜六色的风筝交织在一起的美丽画面。教学准备:风筝的有关资料、图片、课件教学时间二课时教学过程:第一课时(一)读题、质疑导入。。:看到这个题目,你会提出哪些问题?(谁放风筝?在哪儿放风筝?怎么放风筝?)。说说你对课文的理解,课文都讲了什么事?(二)看图初读课文。:我们该怎样看图?。(1)看图要有一定顺序:从整体到局部,从远到近,从上到下,从人到物。(2)看图要注意图中人、事、物之间的关系。,想一想图上画的都有哪些人?他们在做什么?。,思考:天空中有哪些风筝?哪些是在“大蜻蜓”飞上天空以后放上去的?你是怎样从图中看出来的?。(天空中有“老鹰”、“蜈蚣”、“仙鹤”。“蝴蝶”是在“大蜻蜓”飞上天空以后飞上去的。因为图中“我”和哥哥放“大蜻蜓”的时候,那个小女孩手里拿着的“蝴蝶”还没有放飞呢!)(三)学生初读课文,自学生字、词。(四)检查自学。(五)理解词义。(六)作业。、词,完成造句练****第二课时(一)谈话导入。:同学们,你们放过风筝吗?放过什么风筝?。,导入。谈话:今天我们继续看图学****放风筝》这篇课文,看“我”和哥哥在哪儿放风筝?又是怎样放风筝的?(二)看图学文。。。思考:本段有几句话?介绍了什么?(本段有两句话,第1句介绍了放风筝的时间及天气情况。第2句介绍人物和地点,“我”和哥哥到体育场放风筝。)、3自然段。(1)思考。课文是哪几句话写“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天的?图上画的和文中哪几句相一致?(2)指读第3自然段。让其他同学边读边标画出句子的序号。(3)本段有几句话?其中哪几句是写“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天空的经过的?(本段有四句话,前三句讲“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天空的经过。)(4)分别找三位同学各读一句,并说说句子的意思。(5)让学生标画出句中描写“我”和哥哥放风筝动作的词语。(6)指名回答。板书:(举、拿、跑、松开、拽、收住)(7)找两个同学模仿“我”和哥哥放风筝时的情景。其他同学边看边检查他们的动作步骤是否准确。。哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等到他喊一声“放”,我赶紧松开手。(1)讨论:为什么要“端端正正”地举着?斜着行不行?让学生联系生活实际,理解句子。“端端正正”一方面说明“我”和哥哥配和在一起放风筝态度很認真在一起放风筝