连续两问的应用题.docx

连续两问的应用题教学目标使学生初步了解的结构,,、、复****导入把应用题补充完整,再解答出来.[投影片出示(最好使用复合覆盖式投影片),有条件的可以用PowerPoint演示][演示课件“应用题”],用了4张,还剩多少张?,又跑来5只,一共有多少只?导入语:我们以前学****的一步应用题,,必须根据所求问题和其中一个条件,.(板书课题:应用题)二、,7只黑兔,一共有多少只兔?读题、分析,+7=22(只)口答:,学校现在有多少只兔?问:第二问中的“现在”指的是什么时候?[现在指的就是在原来的15只白兔和7只黑兔和的基础上,又生了8只小兔,兔子的总只数.]小组讨论:第二问只有一个已知条件,想想看,该怎样解答这道题呢?小结:解答一个问题需要两个已知条件,如果要解答的问题只有一个条件,就要先想一想,解答这个问题都需要哪些条件,再把解答这个问题需要的两个条件找齐,然后,(1)出示例6例6:一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有7人下车,车上还剩多少人?又上来9人,现在车上有多少人?(2)问:这道题有几个问题?你们要先解答哪一问?[这道题有两个问题,应该先解答第一问.]问:谁来说说,你准备怎么解答第一问?[第一问求车上还剩多少人,从30人中去掉7人,就是车上还剩的人数.]问:现在已经求出车上还剩23人,还知道又上来9人,能不能求出现在车上有多少人?[根据这两个条件,,和上来的9人合在一起,就是现在车上有的人数.]小结:,在解答第二问时,因为其中一个条件就是第一问求出的结果,所以我们把这种应用题叫做 .在解答时,要注意:(1)做第二问时,要用到第一问的结果;(2)做题时要把题目看清楚,、(1)商店有8辆自行车,又运来25辆,一共有多少辆?(全体学生在练****本上独立解答,订正后,老师稍加提示,解答第二问.)已经求出一共有33辆,卖出10辆,还剩多少辆?(学生独立解答.)(2)