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东海县(省、市)、对课题肯定的方面1、本课题研究着眼于培养学生自主学****合作探究的学****方式,着重研究数学自主课堂形式,开展“低起点、多层次”的课堂教学。2、本课题培养聋生自主学****合作探究能力,让他们掌握数学学****方法,会学****并且爱学****提高他们适应社会生活和发展的能力,为聋生的终身学****奠定基础。2、课题成员研究思路清晰,研究方向明确,研究目标具体。3、课题不仅适合在各科教学中开展研究,还可以在聋儿的日常生活和各类活动中加以研究,对于提高聋儿语言能力和综合素质有很大的帮助。4、本课题对促进教师专业发展,提高教学质量也发挥着重要作用。二、对课题指导意见1、进一步加强文献研究,组织课题组成员加强相关文献资料的学****增强研究力量。2、将课题的实施阶段按学期进一步细化,计划好不同时间段的研究内容和研究措施,确保课题研究成果形成和积累。县学会意见签名(盖章)东海县立项课题过程检查表填表时间:2011年12月27日课题题目语文课堂培养聋生自主学****能力的研究学校东海县特殊教育学校课题主持人徐波立项编号20101课题类别课题研究进度、研究计划完成情况1、准备阶段(-),实施阶段(-.),总结阶段(-)。现已经按研究计划完成第一阶段工作,并开始第二阶段课题实施研究。我们主要完成了以下工作:,学****与课题有关的国内外普教和特教领域研究理论,讨论成功案例,确定课题研究方向。,撰写报告,并进行交流与研讨。研究取得阶段性成果(理论、实践成
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