29董存瑞舍身炸暗堡样稿.doc

29 董存瑞舍身炸暗堡★

教材分析：课文记叙解放战争时期，战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸掉暗堡感人事迹，高度颂扬了董存瑞为革命事业不怕牺牲献身精神。 教学关键是了解“炸暗堡”一段内容。教学难点是从“炸暗堡”一段描写人物动作、神态、语言语句中，体会董存瑞高尚献身精神。
学生分析：学生全部喜爱英雄小说，会对这篇课文产生浓厚爱好。为了愈加深入了解董存瑞这个人物，引导学生课余时间搜集相关资料。
设计理念：课文内容浅显易懂，学生经过默读课文，就能了解到董存瑞是一个为了新中国勇于牺牲伟大战士。所以关键要放在体会课文是怎样表现董存瑞这个英雄人物。
教学过程：
第一课时
一、由题目引入
了解董存瑞生平事迹。
二、自学生字生词，突出自学要求。
轻声读课文，读准字音，画出不了解词。
同桌检验字音，交流不了解词或借助工具书了解词义。（不了解词假如你还有其它好方法，全部能够用）
反馈学****情况。攻城大炮震撼着整个隆化城。
董存瑞瞪着敌人暗堡，两眼迸射出仇恨火花。读准“震撼”、“迸射”。
三、朗诵课文，要求正确，流利。
四、默读课文，思索课文写了一件什么事，按什么次序记叙。
指名说课文关键内容及记叙次序。
全文能够分为几部分，每部分关键写了什么内容。
五、学****课文第一部分。
1、轻声读，思索：董存瑞为何炸暗堡？
明确事情发生时间、地点和起因。
1948年5月25日，隆化。
我军进攻目标：敌军司令部所在地—隆化中学。从暗堡喷出六条火舌封锁了我军前进道路。
2、画出文中描写暗堡语句，体会暗堡作用。
狡猾敌人在桥两侧筑了墙，顶上加了盖，组成了一座暗堡。
暗堡十分隐蔽和坚固，依靠暗堡做垂死挣扎，必需炸掉它。
六、作业。
1、生字生词。
2、熟读课文。
第二课时
质疑导入，解读课题。
齐读课题。
看到课题联络上节课学****你知道了什么？你还想知道什么？
（董存瑞 “舍身” 炸暗堡）“舍身”下面画上三角，什么意
▲ ▲
思？
预设：她是怎样舍身炸暗堡？结果怎么样？
提问：董存瑞为何果断要求去炸暗堡？
指名说董存瑞为何炸暗堡？（敌人用很强火力控制了通往敌军司令部道路。）
整体感知
浏览课文，课文哪一部分记叙了董存瑞舍身炸暗堡经过？
三、精读感悟
1、默读课文第二至第七自然段
思索：董存瑞是怎样舍身炸暗堡？
利用综合阅读法（画出表现董存瑞动作、神态、语言词句），作批注。
认真体会人物思想感情。
体会读文。
2、反馈自学情况，引导深入了解课文内容。
（1）董存瑞面对敌人暗堡，表现怎么样？
瞪 两眼迸射出仇恨火花 跑 果断
你体会到什么？（对敌人刻骨仇恨和为战友报仇决心 ，董存瑞炸毁敌人暗堡急切心情和果断态度。）读出急切果断语气。分角色读。
跃出 冲了上去 跃进 夹紧 匍匐 猛冲
体会董存瑞勇敢、机智和完成任务坚定不移信念。指导朗诵。
（2）分组讨论：董存瑞是怎样舍身炸暗堡。
董存瑞炸暗堡时碰到了哪些困难？
桥有一人多高，两边是光滑斜坡，无法放置炸药包，放在河床上，又炸不毁暗堡。
她是怎样舍身炸暗堡？
“抬头挺胸，站在桥底下，左手托起炸