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溶解度曲线教学设计
汶上县第一实验中学 刘彦萍
课 题
溶解度曲线专题课
教学方法
启发式、诱导法、教师讲解
教 学 过 程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图
一、复****引入
1. 你能说说海水“晒盐”的原理吗？
。
你能用自己的语言说出什么是固体物质的溶解度吗？
，你能说出溶解度概念的要素有哪些吗？
二、感悟新知
那么，怎样表示溶解度随温度变化的情况呢？
展示列表法：***钾在不同温度时的溶解度：
分析它的利弊，引出曲线法：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标描绘出的物质的溶解度随温度变化情况的曲线。
强调它是最常用的方法，体现了数形结合的优点。
合作探究一：绘制溶解度曲线
绘制溶解度曲线：不同温度下***化铵的溶解度：
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
溶解度/g









合作探究二：认识溶解度曲线
（一）信息搜索：看看谁能从课本第39页的溶解度曲线中找到更多的信息
易于学生理解巩固基础知识
通过对比引出溶解度曲线，激发学生学****兴趣
让学生亲自动手，亲自体会数形结合的优点
小组交流讨论后，展示成果：
固体物质溶解度随温度变化的情况：
，如KNO3。
，如NaCl。
，如Ca(OH)2 。
溶解度曲线中点、线、面以及交点的含义：

溶解度曲线上的每个点表示的是某温度下某种物质的溶解度。
交点
两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下两物质的溶解度相同，此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同。

曲线的坡度越大，说明溶解度受温度影响越大;反之，说明受温度影响较小。

对于曲线下部面积上的任何点，依其数据配制的溶液为对应温度时的不饱和溶液;曲线上部面积上的点，依其数据配制的溶液为对应温度时的饱和溶液，且溶质有剩余。
（二）阅读课本39页
弄清溶解度与溶解性的关系，并在学案上利用数轴展示出它们的关系。
（三）完成课本40页的“多识一点”
思考：
℃的KNO3饱和溶液降温 到20℃会有什么现象？
晶而不用降温结晶的方法？
小结：结晶方法（1）蒸发结晶（适用范围：溶解度随温度升高变化不大的物质）
（2）降温结晶（冷却热饱和溶液）（适用范围：溶解度随温度升高变化大的物质）
合作探究三：溶解度曲线的应用：小组交流讨论后，展示成果：
。
，不同物质溶解度的大小。
。
。（采用的结晶方法）