非英语专业学生词汇学习策略与词汇学习的关联性的研究.pdf

◎东牡幺媳学校代码:幽硕士学位论文非英语专业掌生词汇学习策略与词汇学习的关联性研究东北师范大学学位评定委员会分类号:地玉月研究生学号:密级:!指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:作者:田苏孔德惠外国语言学及应用语言学测试学同等学历硕士
固笠学位论文使用授权书独创性声明已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均学位论文作者签名:日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编:
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摘要第二语言词汇知识和词汇学策略是第二语言得的重要组成部分及热门话题。在研究,有关词汇学习策略的使用与学生词汇深度知识的相关性研究比较欠缺。本文的研究建立在疢虲圆呗缘姆掷嘁约癗源驶阒J短逑档拿枋龅幕驶阊安呗缘氖褂糜氪驶闵疃戎J兜墓叵等绾如果有,都有哪些策略与词汇获得的数据首先会通过独立样本煅槎愿叻肿楹偷头肿檠诖驶阊肮勰詈筒呗使用方面做了比较。最后,通过采用社会学统计软件对词汇学习策略的使用与词汇深度其中词汇成绩高的学生对选择性注意、复等近年来逐渐受到广大研究者与学习者的重视。第二语言学习者的词汇深度知识,即在多大程度上习得一个词汇,是决定其词汇能力的关键。而在影响词汇学习效果的众多因素中,词汇学习策略起着尤为重要的作用。但是多数这些方面的研究都仅限于对单方面的上,旨在了解学习者词汇学习策略的使用与词汇深度知识的关系,并回答以下问题:泄怯⒂镒ㄒ笛壳按驶阊安呗缘淖芴迨褂们榭鋈绾驶愠杉ê玫难痛驶愠杉ú畹难诖驶阊安呗缘氖褂蒙系牟钜於加心些深度知识密切相关本研究采用调查问卷和词汇深度测试两种研究手段。名来自某理工类大学的非英语专业一年级学生参加了调查及测试。调查问卷改编自和约’和的问卷,通过计算平均数和标准差探究部分中国非英语专业大学生词汇学习观念及策略的总体使用情况,并分析哪种词汇学习策略被学生们频繁使用。词汇深度测试知识的相关性进行了分析,所有分析的结果表明:渭拥鞑槲示淼难擞昧硕嘀执驶阊安呗匝按驶悖渲醒≡裥宰⒁狻⒅馗础使用字典、记笔记、猜测、情感控制等策略使用频率最高。诖驶愠杉ǜ叩难痛驶愠杉ǖ偷难写嬖谧疟冉舷灾牟呗允褂玫牟钜欤多个策略的使用频率较高,而词汇成绩较低的学生却很少使用这些词汇学习策略。喙匦匝芯勘砻鞫源驶闵疃戎J队跋毂冉厦芮械拇驶阊安呗杂屑苹⒆晕监控、复、消除焦虑、培养毅力等。最后,本文进一步对英语词汇学习策略的培养与提高以及词汇教与学方面提出一些建议,比如加强词汇学习策略的指导以及学生自身如何有效利用各种策略,在扩大词汇量的同时,提高词汇知识深度水平。
关键词:词汇学习策略;词汇深度知识:相关性
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