学前儿童语言教育形成性考核册作业答案[最新]样稿.doc

学前儿童语言教育形成性考评册答案
作业1（绪论、第一章、第六章）
一、填空题：（每空1分，共25分）
，大致包含 利用社会交往规则  能力、 利用语言进行认识和思索 能力。
语言取得 、 语言学****160; 和 语言教育过程。
： 自然观察法 、 调查研究法 和 教育行动研究法 等理论和实践相结合综合方法。 
：底层是一套 音位 ；上层通常分为三级，分别是   语素  、  词  、  句子 。
5. 独词句出现  和  从独词句到双词句 是儿童学话中关键两步，因为语言基础奥秘已开始渗透这些简单学****之中。 　
，要掌握 语音  、 词汇 、   语法 ，并将其利用成熟。
，这些原因大致能够分为 生理原因 、 心理原因  和 社会原因 。
8. 语言观念 是指大家对于语言认识、情感、见解、态度和审美情趣等相关语言一系列态度和见解。
9. 学前全语言教育发展是学前儿童  听   、  说   、   读  、  前书写   和外语等全方面语言能力。
二、判定题（每小题1分，共25分）
（√），唯独人类含有高度发展语言系统。
（×），生理上正常孩子，长大就会使用语言。
（×），我们日常说所谓“莺声燕语”就是动物语言。
（√），不过不能没有语言。
（×），是最关键交际工具。
（×），所以它能替换语言交际功效。
（×），这说明思维能够离开语言而单独存在。
（√）。
（×），按其组成成份来说，包含音、形、义三个方面。
（×），是人类发音器官所发出声音。
（×），也是语音。
（√），靠组合、替换来运转。
（√），即符号和符号序列，是表义单位。
（√），就是组成线性序列语言成份之间结构关系。
（√），尤其是词指称整类事物概括性。
（√）。
（√）—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最快速阶段。
（√）。
（×）19.“言语”就是“语言”，二者只是名称不一样，实质上没有什么区分。
（×）20.“早期阅读”是指幼儿识部分字能够自己阅读。
（×）。
（×）22.“大班幼儿阅读能力调查”发觉并分析了幼稚园大班儿童早期阅读中所存在问题，它属于原因调查。
（×）23.“××地域幼儿学说一般话和方言关系调查”，经过搜集幼儿学说一般话过程中存在发音问题，方便以后语言教育中加以关键突破，它属于跟踪调查。
（×）24.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间调查”关键调查儿童语言发展特征随时间推移而发展改变情况，它属于相关调查。
（×），其方案要求严密完善，而且伴随研究和实践进程加以调整。
三、简答题（每小题5分，共40分）
？
答：语言能力首先是指个人使用语言能力（基础语言能力），具体表现在听说读写四项；其次是指分析语言能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察对象进行知觉能力，它是一个特殊语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所含有特征知觉上，带有较强直觉性。上述两方面能力相互联络、相互促进，在语言使用动态过程中得到统一。
2. 为何说语言是人类最关键交际工具？
答：首先，语言是一个人类所特有社会现象。它伴随人类社会产生而产生，也伴随人类社会发展而发展，在人类社会之外是没有语言，社会属性是语言最为基础一个属性。
其次，在人类交际工具中，语言是最关键。人类交际工具除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式和手势、表情等。文字统计语言，处于隶属地位，是最关键辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字基础上产生，且在特定领域内为社会服务，使用范围相当狭窄。体态语只能作为辅助交际工具，替换不了语言交际功