语文学情分析三篇.doc

语文学情分析三篇
学情分析指的是对学生在学****方面有何特点、学****方法怎样****惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。XX今天为大家精心准备了语文学情分析,希望对大家有所帮助!
　　语文学情分析一篇
 
　　五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学****经验，但还有以下一些问题需要解决。
　　一、存在的问题
　　1、学****兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学****而学****谈不上兴趣问题;
　　2、回家不会学****无正确的学****方法，，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
　　3、部分学生学****的目的性不是很强，导致学********惯不好，学****无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
　　二、影响学情的阻抗因素
　　1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足;有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学****造成了负面影响;父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的,自己都不会,，或者让他们无所适从;一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎，抵赖等不良****惯;周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育。
　　2、自身原因：学********惯不佳，无合理的学****计划，不会合理安排时间;学****的自觉性不够，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学****任务只是局限于书面作业，不会自学;有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学****的心态调整不到位，合理有效的学****方法没找到，学****效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学****动力不足的迹象也已经显现，学生的攀比不是表现在学****上争先，而是落在了其他方面。
　　三、采取的措施
　　1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学****态度，严谨学****作风;加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学****上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
　　2、学****是一项长期的艰巨的工作，教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学****成绩的变化。根据现在所暴露出的问题，我们也在积极思考对策，采取集体备课。在这个过程中，每位教师都积极参与，在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备，根据班级实情与其他教师及时交流沟通，发现存在的大众化问题再商议相关的对策。
　　3、学****英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学****英语。在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学****的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多