幼儿社会教育.docx

幼儿园社会教育活动目标：
《纲要》提出社会领域的目标是：
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
“能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学****互助、合作和分享，有同情心；
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 ”
仔细分析这些目标可以看出：社会领域的目标是从两个维度提出的，一是社会关系维度：涉及幼儿
与自身的关系、 幼儿与他人的关系、 幼儿与群体或集体的关系、 幼儿与社会的关系。 二是心理结构维度：
认识、情感、行为技能。这一目标符合幼儿社会性发展 (含品德发展 )的基本规律。
（二）幼儿园社会教育阶段目标：
小班
中班
大班
1） 引导幼儿初步了解自己身
1） 使幼儿能初步认识自己与
1） 使幼儿初步了解自己的成长及
体的主要部位的主要特征和功
他人的异同；
***为此付出的劳动，激发幼儿爱
能，初步懂得自我保护。
2） 使幼儿能初步了解自己与
父母和老师及其他长辈的情感；
2） 引导幼儿知道自己是幼儿
他人的情绪， 初步懂得不损害同
2） 引导幼儿初步学会控制自己的
园的小朋友， 初步萌发幼儿的独
伴；
情绪和行为，初步学会紧急情况下
立性和最基本的自我控制能力；
3） 萌发幼儿最基本的自我控
的应变办法；
3） 引导幼儿逐步熟悉集体生
制能力，引导幼儿初步懂得不损
3） 引 导幼 儿了 解自己 所在的 集
活环境，认识集体中的同伴与成
害同伴；
体，初步懂得应对集体做有益的事，
人，初步了解他们与自己的关
4） 引导幼儿初步了解周围主
培养幼儿初步的集体荣誉感和责任
系，使幼儿初步适应集体生活；
要的社会机构、 设施， 初步知道
感；
4） 使幼儿保持愉快的情绪， 不
它们与人们生活的关系， 萌发幼
4） 引导幼儿主动准确地使用礼貌
好哭、不怕生，愿意与他人交往，
儿最初的爱家乡的情感；
用语， 能以恰当的方式与他人交往，
鼓励幼儿积极参与集体生活；
5） 引导幼儿初步了解重大的
和同伴友好相处；
5） 引导幼儿初步掌握日常生
节日，并使幼儿园感受节日的快
5） 引导幼儿主动照顾、关心小班
活中常用的礼貌用语， 使幼儿初
乐；
和中班的小朋友；
步能有礼貌地同他人交往， 见了
6） 初步激发幼儿与他人交往
6） 引 导幼 儿了 解周围 的社会 生
老师和长辈会问好；
的愿望，引导幼儿在与同伴及成
活，让幼儿初步了解社会机构、社
6） 使幼儿初步了解和掌握基
人交往中， 能初步准确地使用礼
会成员和他们的劳动及其与人们生
本的卫生要求， 养成初步的卫生
貌用语；
活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳7） 引导幼儿初步懂得与他人
动者的情感；
7） 使幼儿初步懂得主要的交
合作，初步懂得分享与谦让；
7） 引导幼儿初步了解我国的民族
通安全常识；
8） 引导幼儿了解周围***的
及丰富的物产， 萌发爱祖国的情感；
8） 培养幼儿初步的学****