Go for it 七年级U8SectionB文本解读-课件(PPT讲稿).ppt

温州实验中学南浦分校单元话题: 日期( date ) 功能: 能够表达自己或家人、朋友的生日以及近期活动安排; 能够表达年龄教材内容的编排遵循了由易到难、从简单到复杂逐步过渡的原则, 符合学生的认知规律。 : Section A- -谈论生日 Section B- --谈论某项活动或事件的日期。 : ?词块: Section A : birthday Section B1a : English test, school trip, basketball game Section B 2a : er game, school trip, School Day, book sale, English party, art festival, Sports Day 3. 能力的拓展: Section A : 听、说 Section B : 读、写?句型: Section A: When is your birthday? – My birthday is on May 2nd. Section B: On September 21st, we have a school trip in the afternoon. 编者意图分析 2a-2c 部分是一个完整的阅读学****板块。 2a :是 pre-reading , 该活动中,不仅复现上一课时所学的重点短语,还扩充了一些其他有关学校活动的单词如: School Day, English Day, Sports Day, art festival, book sale 等。编者希望学生通过在本校经常组织的活动后面打钩,激活学生的已有活动类词块,为下面 2b 的阅读做准备。结合实际教学需要,创造性使用教材。(课标—教学建议) 2b :该活动是读中环节。编者通过让学生阅读一则学校通知,列出文中活动和日期,提炼出文章的主要活动与日期。该环节旨在培养学生抓关键信息的阅读能力。 2c :该活动是读后环节。编者通过让学生讨论他们喜欢的活动,在加深对 2b 文章理解的同时,更深入思考对活动的喜好。培养了学生的思辨能力。同时,也为接下来的写作—邀请他人参加学校活动的便条积累了素材。 3a-3b 是写作板块。在 2b 、 2c 阅读的基础上,尝试简单的语言输出。 3a :该活动是写作前的热身活动。编者通过让学生选词补全便条,帮助学生巩固了 2b 以及以前所学知识的同时,呈现 3b 中邀请朋友参加学校活动的便条写作的范例,是半控制性写作,为 3b 的开放性写作奠定基础。 3b :该活动是开放性写作。编者通过让学生写一个便条, 邀请朋友参加学校的某项活动,旨在提高学生的写作能力和语言综合运用能力。该活动中提供了若干个参考问题,激活学生的已有知识,培养他们的发散性思维能力。体现了新课标中倡导的用英语做事情的理念。 Selfcheck : 活动 1:编者通过让学生填写正确的数词,完成基数词、序数词的填空练****引导学生通过比较巩固基数词和序数词的对应关系。活动 2:编者通过围绕学生熟悉的节日,设计了补充问句答语的练****既拓展了知识面,又检测了学生对 When 引导的特殊疑问句及答语的掌握情况。自我检测部分的练****从不同角度进行设计。目的在于引发学生思考,引导学生能对所学的知识进行归纳和总结,培养学生自主学****能力。