人教版七年级上册地理33降水的变化和降水的分布教案.docx

《降水的变化和降水的分布》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、能举例说出降水与人类生产生活的关系。
2、初步学会阅读世界平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3、使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
（二）能力目标：
1、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。
2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系，
3、通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制降水柱状图。
（三）情感态度与价值观：
关注生活中的地理，增强地理的学****兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难
的意志，提高与他人合作的能力。
二、教学重点难点
重点： 1、降水的季节变化。 2、世界降水的分布。
难点：降水的形成和季节变化。
三、教法
1、小组交流讨论法
2、谈话法
3、多媒体课件辅助教学法
四、教学过程
【创设情境，导入新课】
（多媒体展示）第三节：降水和降水的分布
（多媒体展示）雨、雪、冰雹三种降水的形式，引出降水的定义。
（一）降水和降水的测定：
1、 降水的定义（多媒体展示） ：从大气中降落的雨、雪、雹等，统称为降水。
2、 降水的测定：（多媒体展示）单位及测定的仪器。
降水量的计算：（多媒体展示）日降水量，月降水量，年降水量。
（设问）不同降水对人类的生产和生活有什么影响呢？
3、 降水对人类和生活的影响
（学生活动见教材）分成 3 组，每组讨论其中的一项，由代表发言，然后小组互评，教师点评。
（多媒体展示降水对人们的影响，两组图片，共 8 张）
总结 :风调雨顺，五谷丰登 —— 降水适时适量，对农作物生长非常有利。
（过渡） 一个地方一年内各时期的降水量是不同的，下面我们就降水量的季节变化做进一步的学****和分析。
（二） 降水的季节变化
（多媒体展示）降水的季节变化可用柱状图表示
1、 问题：我们所处的北方地区各个季节的降水有什么特点？哪个季节多？哪个季节少？
2、 读柱状图（多媒体展示）让学生知道降水的季节变化可以用柱状图表示。通过读图比较各月降水量得出结论：一年内有的地方降水均匀，有的地方季节差异很大。（学生活动一）多媒体展示：依次 3 个问题：
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①该地哪几个月份降水多？（ 10、 11）
②该地哪几个月份降水少？（ 6、 7、 8）
③说明该地降水的季节变化。 （冬季降水多，夏季降水少）
3、（多媒体展示）（学生活动二）用教材 55 页表中的降水量数据绘制降水量柱状图。注意：因为学生是 7 年级的学生，对坐标系还不太熟悉，所以教师应简单介绍一下绘制的方法及步骤，然后根据绘制情况选取部分优秀作品进行展示，并做评价，鼓励学生，使其树立自信心。
（过渡）通过对世界各地降水量的测定，发现有的地方降水多，有的地方降水少，接下来我们了解一下降水的世界分布。
（三）降水的分布
1、等降水量线
让学生回忆什么是等高线，等温线，通过比较说明等降水量线的定义。 （多媒体展示）
2、世界年