六年级下册英语教案Recycle2Period5 人教PEP.docx

六年级下册英语教案Recycle2Period5_人教PEP第五课时
一、教学内容：
Let ’smake Good to know
Story times
二、教学目标与要求
能听、说、认读 Let ’smake 部分的四段短文，并与四副小图正确连线。能复****巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
了解英语中的一些告别用语。
三、教学重点分
本课教学重点能听、说、读 Let ’smake 部分的短文 ，并能读懂故事。
四、教学难点
教学难点是学生能够听、说、认读 Let ’smake 部分的短文并能模仿短文中的语
言描述自己的教师和同学的外貌。
五、课前准备
1．教师准备课文插图。
2．教师准备一些铅画纸。
3．准备相应的录音带。
六、教学步骤
1． 热身（ Warm-up）
教师放 Listen and write 部分的录音。学生边听录音边跟读。
（ 2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行竞赛。
2． 预****Preview）
猜一猜的游戏
教师用英语描述班级内的一名学生，其他人猜是谁，然后请学生上讲台来描
述某位同学，其他学生猜是谁？
3． 新课呈现（ Presentation）
Let ’smake
教师说：
Miss White is making a book about her students. So she can remember them well. W ho are the students?请学生独立或分小组朗读四段短文，解释学生不理解的句子，
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然后说：
There are four pictures below. Would you like to help Miss/White glue the pictures?
教师知道学生完成 图文搭配的练****br/>教师发给每名学生一张铅画纸，说：
Now please draw a picture of your best classmateThen. describe him or
一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英 语介绍。
学生上讲台介绍自己最要好的同学，请其他学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，
教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。
Story time
教师向学生展示 Story time 部分的教学挂图，指着最后一副图中的 Zoom 和 Zip
Look at the picture. Zoom and Zip are sad. They are saying goodbye