《地球爷爷的手》优质教案设计.doc

《地球爷爷的手》优质教案设计.doc《地球爷爷的手》优质教案设计

　　《地球爷爷的手》课文以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识。下面是我为大家整理的《地球爷爷的手》的优质教案设计，希望对你们有帮助。

　　《地球爷爷的手》教学设计

　　（教学目标）

　　“倆、摘、伯”等三个生字;会写“球、玩”等6个生字

　　

　　（教学重点）

　　会写“球、玩”等6个生字

　　正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词

　　（教学过程）

　　第一课时

　　

　　以“牛顿万有引力”的动画进行导入，设置疑问，到底是什么东西，让苹果掉下来呢?让我们学****课文《地球爷爷的手》就会知道答案了。

　　

　　

　　自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。

　　

　　1出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”带领学生老师读一次，学生再读三次。

　　2出示生词“他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力”

　　3让学生自读生词，随后进行开火车读。

　　

　　1出示“球、玩、跳、桃、树、刚”6个生字，读一次

　　2对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“王、足、木”三个偏旁

　　3同位之间互相讨论用什么方法记住这个字，并写在书本空格上

　　4出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳远、桃子、核桃、大树、树下、刚刚、　刚才”让学生自由读，并抄在书上

　　5开火车读读这些生词

　　6做选词练****br/>
　　

　　全班再次齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺。

　　，找出地球爷爷的手到底是什么?5min

　　第二课时

　　

　　1上一节课，我们学****了《地球爷爷的手》课文中的生字宝宝，现在我们再来看看它们，看看同学们还认不认得他们了。出示生词课件读三次

　　2出示练****题让同学做。

　　，设疑思考10min

　　下面，我们和认识的生字宝宝一起，自己读一下课文，边读边想想：

　　1地球爷爷真的有手吗?地球爷爷的手到底指的是什么?

　　2能用自己的话来说一下课文讲了一个怎样的