14应有格物致知精神.ppt

有人说中国的孩子“高分低能”、“会读书不会研究”、缺乏创新精神和实践动手能力。
问题出在哪里呢？
丁肇中教授的文章会给我们极大的启发！
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14 应有格物致知精神
丁肇中
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丁肇中（ AFP PHOTO ：美籍华裔物理学家。祖籍山东日照，1936年出生于美国，三个月后随父母回到中国。在台湾读完中学和大学， 1956年到美国密执安大学学****1962年获物理学博士学位，1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖。时年40岁。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客座教授。
丁肇中（1936～ ）
作者简介
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课前预****整体感知：
1、作者怎样解释“格物致知”？
2、本文的论点是什么？
3、本文的结论是什么？
4、理清课文结构
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学****目标：
1．理解真正的格物致知的精神。
2．理解文章的论证方法。
3. 联系学****实际，培养科学实验精神。
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本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。
如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。
我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
背景
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1、注音：丁肇（ ）中 彷徨（ ）
2、释词：
彷徨：
齐家：
袖手旁观：
不知所措：
zhào
páng huáng
走来走去，犹豫不决，不知何处去。
即把自己的家庭治理好。
比喻置身事外，不加过问或协助。
不知道怎么办才好。
检查预****br/>不知所措（ cuò ）
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解释下列词语格物：致知：正心 ：
修身：
齐家：
抽象：
一帆风顺：
推究事物的道理
求知，得到知识。
端正心思。
就是指努力提高自己的品德修养。
整齐家政。
不能具体经验到的，笼统的；空洞的。
比喻非常顺利，毫无挫折。
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一、课文论述的话题是什么？
谈谈中国学生应该怎样学****自然科学。
二、作者的观点是怎样的？
应有格物致知精神。
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思考1：在《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正“格物致知”的意义又是什么？
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