63测量物质的密度导学案.doc

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【导学流程】目标预设-问题导入－合作探究－课堂展示－点拨提升－反馈评价
学****目标：
①学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法；
②通过探究活动学会测量液体和固体的密度；
③学会利用公式间接测定物理的科学方法。
重点难点：固体、液体密度的测量
二、预****导学
测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些 ，密度是间接测量还是直接测量 ：__________
物质的质量和体积分别用什么工具来测量：__________ 量筒怎样正确使用？
3、测量不规则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？
三、课内探究：
（一）、量筒的使用
1、量筒是测量的 工具；
出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。
2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。
3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。
4、如何在量筒上读数呢?
(1)、在量筒上读数时，视线应与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。
(2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?
（ 利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
（二）、测量液体的密度
拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？
方案一：
1、用调好的天平测出空烧杯的质量m1= ；
2、将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2= ；
3、将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v= ；
4、根据 计算该液体的密度。
可设计记录实验数据的表格如下：方案二：
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1=
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2=
读出量筒中的液体的体积v=
根据 计算得出该液体的密度。
可设计记录实验数据的表格如下：
思考：比较方案一和二的优缺点？
例1．1. 用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1） .
，把天平放在水平台面上.
，使天平横梁水平平衡.
.
（2）实验所依据的公式是_____________.
（3）实验过程：
，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出