新目标英语七年级上册Unit6教学设计.doc

设计理念
本单元教学主要内容是：学****动词like的一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。以介绍食物、谈论喜好与厌恶来掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定回答。该话题贴近生活，学生容易产生兴趣，有利于提高学生的综合能力，一定会使学生对一般现在时态的掌握有深刻的印象。
二． 教学内容
（1）词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, sure, vegetable, fruit, right, then, apple.
（2）语言结构： Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t. I like... I don’t like... Does he/she like...? Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.
三．分析学生情况 在 Unit5的学****中，学生已经学****了句型：
Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I don’t.
Does she/he have a basketball? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.
对本单元的语言目标掌握就容易多了，在教学中，老师稍加引导即可。
四．教学目标
1. 学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物。
2. 训练学生听和说的能力。
3. 掌握动词like的一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。
4. 过程与方法： 采用different opinions和classifying的学****策略，利用食物、教学图片来展开课堂, pair work问答式或group work讨论式的口语交际活动，使用like 询问对方对食物的喜好和讨论自己、他人喜欢吃的食物。
5. 情感、态度与价值观 培训学生健康的饮食****惯、同事培养学生对家人、同学和朋友的关怀和友爱之情。
五．教学重点与难点。
Like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句以及肯定与否定的回答。
六． 教学手段：
。
。
七．教学过程
（1）情景创设，导入新课 掌握新单词
1） 展示一副有很多香蕉的图片 T：Look! What are those? S: Bananas. T：Right. Do you like bananas? Help students to answer. Then teach the word, bananas. Use this way to teach other words.
2)学生看1a的图片，使字母和单词相对应。
（2）师生互动：学****掌握主要句型（看图片练****br/> ：I have bananas. I like bananas. 询问学生：Do you like bananas? Does he