冀教版二年级语文下册《三单元9珍妮的帽子》教案_18教材分析: 冀教版小学语文二年级下册第九课《珍妮的帽子》 ,是“亲情关 爱”单元第二篇课文,讲了患病后的小女孩珍妮头发掉光了,要戴着 帽子上学。珍妮怕同学笑话,忐忑不安不敢进教室。她的班主任海伦 老师早已猜到了她的这种想法, 开展了一个活动, 比一比谁的帽子最 漂亮。珍妮走进教室,看到同学们都戴着五颜六色的帽子,根本没人 注意到她,珍妮长长的舒了一口气,恢复了过去甜美的生活。通过讲 述这样一个故事,一位细心呵护学生的好老师形象跃然纸上。 教学目标: 知识与技能: 1、会写本课 10 个生字,会读文中 16 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。 过程与方法: 1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观: 帮助学生建立人与人之间的关爱的之情, 学会尊重他人, 并懂得 关爱身边的人。 教学重点:理解课文内容,深刻体会老师同学们对 珍妮的关爱之情。 教学难点: 理解课文内容, 深刻体会老师同学们对珍妮的关爱之 情。 教学准备: 1. 教师准备:生字卡片、多媒体课件、课文插图,画好格子的小 黑板。 课时安排: 2 课时 教学过程: 第一课时(总第 课时) 课时任务:初读课文,引导学生自主学****解决字音的问题,指 导学生正确流利有感情地朗读课文, 通过各种形式的朗读感受珍妮的 情绪变化。体会老师对学生无私的爱。 教学过程: 一、情境导入 激趣导入: 老师戴一顶好看的帽子走进课堂, 让学生夸一夸老师, 猜一猜老师戴帽子为的是什么呀, 谈一谈帽子还有什么作用, 在学生 兴味盎然时,引出课题:有一个一年级小女孩必须得戴一顶帽子,这 是为什么呢?今天我们就来学****第九课《珍妮的帽子》 。 (设计意图:学生通过观察、猜想,充分表达自己的生活积累, 调动学生学****积极性。引发学生好奇之心,激发学****兴趣。 板书课题, 让学生伸出小手和老师一起板书课题, 强调写字横平 竖直,齐读课题(帽子、珍妮、珍妮的帽子) 。 (设计意图:让学生集中注意力,拉进学生与文本之间的关系, 引发对文章的思考。 ) 珍妮的帽子到底带我们走进了一个什么样的故事呢?请同学们 轻轻的把书翻到 45 页,自读课文。 课件出示自读提示,找学生读,替老师提示,自读提示:认真 朗读课文,把不认识的字圈出来,借助拼音或者请教同学多读几遍, 把句子读通顺,把字音读准,句子读通顺,不要多字少字,标出自然 段。 小组检查读, 一人一段,别人读其他同学要充当小老师,读的 准确流利表扬他,读错了帮忙纠正,看那组完成的又快又好。 (老师 要帮助组长组织好每个成员读的段落,以防孩子争读不前。 ) 1)找五名不同组的学生读,同学互评,错的纠正,在读。 ( 2)闯关识字 第一关:出示句子,指名读,对的全班同学跟读。 j i x in g hu n li do 上一年级的时候,她不幸 患 了重病,只好住院治疗。 l m zhan gb n xu n 海 伦 老师 郑 重的在 班 上 宣 布 。 d a i sh i 所有同学都 戴 帽子,我们学****认识各 式 各样的帽子。 t n ta x i sh i 珍妮 忐 忑 不安地回到了她所 熟 悉 的教 室。 f dn g d 没有什么可以 妨 碍 她与伙伴们自如地见面了。 第二关:出示带拼音的词语,把词语放在彩色的帽子上,借助拼 音读,读对的帽子升起来,错了帽子落下来。同学跟读,错了纠正, 在读。 ni n j i b u x n g hu n b in g sh?u xi ao h d l tn zhan g zh?n g 年级不幸患病瘦小海伦郑重 b n j i xu n b u 组 sh I ga y n g d d zhe t 由 ta bum sh u x i 班级宣布各式各样戴着忐忑不安熟悉 ran h? f tn g d 任何妨碍 第三关:去掉拼音,抢读,卡片出示生字,在出示词。 年级 不幸 患病 瘦小 海伦 郑重 班级 宣布 各式各样 戴着 忐忑不安 熟悉 任何 妨碍