复习任务群六 任务(十七).docx

义务(十七)　搭建言语支架，开展 具体 深入 的剖析
义务情境　谈话 假、年夜 、空，剖析肤浅 、空洞 、含混 ，简直是考生谈论文写作中的通病、顽症，尤其在以后作文命题趋于庞年夜 的配景 下更为凶猛。究其缘故，考生不是不想具体 剖析、说理深入 ，而是苦于寻 不到道路 。这时假定给考生搭个梯子，架个支架，剖析起来就随手多了。本义务就试图给考生供给 几多 个言语支架，使其在写作剖析进程中有个具体 抓手，从而能加重或避开这一病症。
品读佳作，体悟出彩来由
(2019·江苏)按照以下资料，拔取 角度，自拟标题，写一篇非常多 于800字的文章；除诗歌外，体裁 自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水依然 水，盐加盐依然 盐。悲欢离合咸，五味谐跟 ，共存相生，百味纷呈。物如斯 ，事犹是，人亦然。
走出本人的“一亩三分地〞
“喷鼻 港四年夜 佳人〞之一的蔡澜到印度深山拍内景，达成 那天，剧组例外 放肆 庆祝。蔡澜忽然 极想吃鱼，哪清楚 厨师终身住山上，不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说，如斯 厚味 ，不清楚 真可惜。厨师耸耸肩：“蔡老师 ，不清楚 的货色 ，有什么值得可惜？〞蔡澜摇头称是。然而 ，读罢这那么故事，我却不想摇头称是。我认为 ，唯有走出本人的“一亩三分地〞，追求 与外界跟 外物的交换 与融合，才干相逢 愈加残暴 的自我。
唐伯虎刚开始进修 画画便展示出惊人的禀赋 ，尤其是在山川 画方面，因而得意 于一己之长。传说有一个酷热的夏季 ，唐伯虎访问 教师沈周，沈周让唐伯虎去开窗，直到他把手按到墙上，唐伯虎才觉察 这扇窗竟然是教师的画作。深感羞愧之余，他见解 到自我的肤浅 跟 狭窄，因而开始奋发练****种种 题材的画作，终成一代年夜 伙儿 。
， 唐伯虎不接受教师的启示，固执 地待在山川 画的一隅里，他能抵达至高无上
的地步吗？， 唐伯虎仅仅范围 在绘画的范畴里，他还会成为琴棋字画 样样通晓的“江南四年夜 佳人〞之一吗？
，唯有走出本人的熟****区，才干将荒原 中的种子带回，开出多重芳喷鼻 。然而 ，走出熟****区，肯定随同着艰苦尽力 、落差感、渺茫 感。因而 ，总有人将本人安顿在“思维 的井〞中，将不了解的、不喜欢 的人与事抬高，企图 闲适、繁殖惰性，堕入肤浅 而又长久的欢喜 之中。
，如斯 的狭窄者跟 封锁者在生涯 中却屈指可数。，一因自年夜 ，二因自年夜 。自年夜 者，认为 外界固不如我，因而 何须 了解、进修 跟 接收 ，因而 顽固地活成“我的确是我，是色彩 纷歧 样的炊火 〞的姿势，不屑“拿来〞，岂但 言语无味 ，并且 还轻易 在临时凭空捏造 中招致落伍 挨打；而自年夜 者那么因恐怖 跟 害怕 而顺从与外界的交换 ，自觉矮人一等，不敢“送去〞，长此封锁，更不 提高的空间可言。
，我所谓的交换 、接收 跟 融合也不必定 象征 着必定 要向外探究 。当今社会憧憬 着“诗与远方〞，认为 生涯 就应当 到处 闯荡，探究 未知，然而 天下 是无量无尽的，偶然 分向内探究 ，与另一个自我对话与融合，也不掉 为一种求得自我升华的道路 ，也不掉 为一种聪明 。
一团体只能有一个诞生 地，只能从事无限的职业，兴许 一辈子只无能一行。然而 侥幸的是，天下 是宽阔 的，事物跟 人全然 上 多元的，连人们本身也会发生变更 。咱们 要学会摊开