浅议个性化教育在语文教学中重要性.doc

浅议个性化教育在语文教学中重要性.doc浅议个性化教育在语文教学中重要性
当今社会，是一个尊重个性、展示个性、塑造个性、崇尚 个性的时代，毫无疑问，是个性化的多样性之花的绽放才有 了这个时代五彩缤纷的春意，“百花齐放春满园”，也只有 个性化多样性的支撑才能使这盎然的局面得到持续，这是不 言而喻的。新大纲“发展个性和特长”的提出，首次明确了 个性教育问题，这是全新的教育观念的体现，是鲜明地张扬 语文教育的个性要求。无疑，这也是为了开掘语文教学的生 命之源，引导出一渠语文教学的清流活水这举，这必然带来 语文教学法新鲜活泼与多彩生动，使语文教学呈现出前所未 有的盎然生机。
（一）个性教育是现代语文教学的必然要求
反思我们的教改历程，我们不能不对语文教学的取向重 新进行评估、判断和认识，为什么一些先进教法在一窝蜂地 普及或推广之后难以见到满园春色的景象？刻鹄不成反类 鹭的现象比比皆是？其原因就是追随者忽视了个性建设，在 模仿中丧失了自身特点，同时也脱离了学生这一教学主体的 个性差异，那种不能透彻领会其先进教法之实质而亦步亦趋 的"死学”是难以收到预期效果的，"一切的美与成功都建 立在个性之上”这一点我们必须有足够的认识。确立教育个 性化理念，是打破僵化教学模式的有效手段。教育个性化，
是指培养人的个性化，也就是要重视教育对发展完整的个性 的作用。语文学科实施个性化教育，是素质教育观所要求的 目标之一，我们的目标是既培养学生的语文能力，双要发展 学生个性二者是互相依存互相促进的关系，这种平衡的教学 观应该得到大力提倡，这是历史和时代的双重要求，也是我 们不可推却的责任。
（二）发掘教材个性、展示教师个性、发展学生个性是 语文个性教育的基本构架。
个性是一个人独特的心理特征的总和。个性意味着独特 性，积极有益的美好的个性特征是创造性的内在依据，在同 等条件下，个性越鲜明，创造力就越强，因此，个性教育是 培养创造力的素质教育不可偏废的必然内容之一。语文个性 教育的主要环节一般表现在三个方面：课文展示的作者的个 性，需要足够的发掘；教师教学的个性，需要长久地锤炼； 学生学****的个性，需要爱护地培育。课文多是文质兼美的佳 作，它们千姿百态各具神韵风采，同时也是作者的独特创造 力的载体之一。如果说课本是展示精美作品的展台，那么众 多文学作品便是一朵朵各具姿韵的奇葩。这是一个五彩缤纷 的个性美的世界，不同作家就表现出不同的个性色彩，确是 文如其人。教师的教学也是一种富于个性特征的创造性劳 动。由于师出多门，相互各自生活于不同的历炼环境等不同， 教师的思想认识、气质性格、知识结构，品质修养等必然不
同，因而在教学中总会表现他自己的精神风貌，表现出他对 教学内容、教育对象的独特感受，认识和情感。有的巧于设 疑；有的逻辑严密；有的风趣幽默；有的***横溢。个性不 同的教师，即使教学内容相同，教学条件相似，他们的教学 也会各具不同的特色。教师在教学上表现出鲜明的个性色彩 是教学走向成熟的标志。个性化教学应该教如其人，教师应 追求把自己的良好品质，广博的知识展现于三尺讲台上。教 师合乎教学现实的个性表现，会给学生留下深刻印象，这直 接影响教学效果，对学生个性表现，会给学生留下深刻印象, 这直接影响教学效果，对学生个性心理品质的发展，具有潜 移默化的作用。只有个性才能塑造个性，只有性格才能培养 出性格