亲近母语培训学习心得 (1).doc

亲近母语培训学习心得_(1).doc做儿童阅读的点灯人
—第八期亲近母语南京研****营学****心得
安徽省霍邱县潘集镇中心学校：刘立生
在心平公益基金会的资助和担当者行动全力操办下，我 有幸参加了 2014年7月14日-7月17日在南京市举办的''第 八期亲近母语种子教师研****营”培训，学****了儿童阅读、图 画书教学、群文阅读、整本书教学等板块内容，与亲近母语 的专家们如朱爱朝、丁筱青、徐冬梅、邱凤莲、岳乃红、余 耀等进行了面对面的接触交流，对我的触动很大。使我对亲 近母语有了初步的认识。
四天学****中每天一个板块，每个板块中均是先听取专家 理论讲座，然后由专家或种子教师们亲自上一堂公开课，并 进行说课，同与会老师互动评课，答疑解惑……
这次培训是以讲座和示范课相结合，让理论与实践相吻 合，并且参加培训的老师也参与评课，参与说课，参与诵读, 使培训形式多姿多彩，老师们真正在学中乐了，乐中学了。 亲近母语的创始人徐冬梅、朱爱朝等专家为我们呈现了各种 阅读课：儿童颂读、图画书教学、主题阅读、整本书教学等, 使我们大开眼界，受益匪浅。
亲近母语的创始人徐冬梅女士为我们作了一场精彩的
演讲，使我们对童年、教育与人生的意义有了新的深刻的理 解，尤其是她反复强调的，要好好和孩子说话，令我印象尤 为深刻。是啊，反思自己日常的教学言行，又有多少时候是 真正和孩子好好说话了，这也是我们当下不少教师的欠妥之 处。
亲近母语课题组的种子成员曹亚男老师，用她那温润如 水的甜美嗓音，给我们上了一节精彩的儿童吟诵教学课《诗 经•》，使我对吟诵的初步理解，诵得有味、吟得有 韵，所谓的吟，就是用特有的韵调将诗歌吟唱出来，曹老师 还带领我们一起吟诵，让我们真切地感受吟诵课的美妙之 处，这种类型的课，我都是首次接触到，真的是让我大开眼 界，学****到了不少新知识和新内容。
著名的儿童阅读推广人刘颖老师的图画书教学，面对小 学生，刘老师的课设置得特别巧妙很有趣，孩子们几乎是在 快乐和笑声中掌握了人生的哲理。使我大开眼界，学****到了 不少新知识和新内容。
在这几天内，我还有幸听到了岳乃红老师的整本书教学 的理论与实践的演讲，使我深刻的认识到，语文教学一定要 教会学生阅读。
学****中，一场场充满童声童趣的童话故事讲述，一节节 智慧与***碰撞出火花的课堂教学，一个个铿锵有力的专家 讲座……共同点明了一个主题：亲近母语。母语教育是一个 民族文化传统和发展的“根”的工程和“花”的事业：通过
母语学****将儿童的个体生命之流引入民族的人类的精神之 源，同时催发新时代民族的美丽花朵一一精神之花、语言之 花、文化之花。长期以来由于种种原因，母语教育存在许多 问题。我们作为母语教育的传递者——老师，必须担起引导 “回归”者的角色，正如徐冬梅老师所说：母语教学要实现 三个“回归”:
一、 回归母语本身。母语是妈妈说的话，是奶奶唱的歌 谣；是乡土语；是我们民族的共同语。母语教育的首要之义 是用可亲的方式引导儿童回到母语温暖的怀抱，把母语文化 中最好的经典带给孩子们，让孩子们在诵读经典、阅读名著 过程中，在母语温暖的怀抱中快乐成长。
二、 回归儿童。母语教育的主体是