小学英语学情分析.doc

小学英语学情分析.doc小学英语学情分析
目前来说为了更好地贯彻实施素质教育，现在的小学英语低年级实施快乐教育，主要以 培养小孩子的兴趣为主，高年经的话也主要以口语及听力为主。不过面对比较严苛的小升 初考试及初中面试择校。还是要在英语的学****上下一定的功夫。望采纳哦。
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2012-05-20 16:352442153101二级
“教”就是最好的学****方法，多当当小老师，在教别人的同时也为自己温****br/>把单词写在纸上，贴在自己经常看得见的地方，多看看就记住了。
抽空利用时间听单词听力，多听听，自然至少了解的多。
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2012-05-19 22:41 钱芸芸 qyy| 二级
一、 学****情况
我所任教的是三年级（1）班，共有83名学生，其中男生44人，女生39人。这些孩子大 多是第一次正式接触英语，从和他们的谈话中，我发现有很多的孩子是渴望学英语的，所 以起初的几堂英语课他们也都非常认真。可是，当学****的单词越来越多时，有很多孩子因 为记不住单词而苦恼。记不住单词，不仅别人所说的他听不懂，而且自己更是不用单独开 口。就这样，教师越教越多，学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六个， 良好的大约有七八个，剩下的就全是不愿意学英语的。我想，这或许是因为我们的学校和 家长都不够重视这门学科的缘故吧，结果竟导致学生觉得英语课上不上没关系。试想，孩 子们有了这样的态度，能学好知识吗？当然这也有老师的责任。在这次“五不连动，反思 成长”的教研活动当中，我参加了英语课题组，通过对英语教学多方面的学****和思考，我 深深地发现，孩子们没有兴趣，我们可以努力地去培养；孩子们没有积极性，我们可以想 办法去调动。如果教师能做到这们，一定有更多的孩子愿意学****英语，也一定有更多的孩 子能学好英语。
二、 学****策略
在这次“五不连动，反思成长”的教研活动中，我们英语组选择的是“如何组织积极 有效的英语课堂活动”这一课题。通过对这一课题的研究，我学到了不少英语教学的经 验，因此，我采用了以下几点学****策略：
（一）
从课堂的四十分钟抓起。
1、 培养孩子们的兴趣。每堂英语课前，我会陪着孩子们一块儿唱英语歌，并且陪着他 们一块儿做动作。这样孩子们可以在很轻松的氛围中学****英语。
2、 提高他们的积极性。每堂英语课上，我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课 的。我告诉孩子们，卡片是老师亲手做的，如果谁会读上面的单词，老师就会把那一张奖 给他，到学期末统计时，谁得到的卡片最多，谁就是班上“小小单词王”。结果，孩子们 对这个还真的是十分感兴趣，他们对我卡片上的单词记忆得特别牢。另外，我还用奖励他 们小贴画的方式来鼓励他们上台来用英语进行对话和表演。
3、 教孩子们巧记单词。在教孩子们学****单词的过程中，我总是有意识地渗透一些字母 以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。有时我还把一些单词串 起来，编成儿歌来教他们，效果比这样干巴巴地教他们好多了。
兴趣的源泉来至于在这个过程中体验一种成就感，而孩子，一方面是体验成就感，觉得 自己比别的小孩强，一方面是好奇心促进他的兴趣。所以作为家长，当孩子每学会一句话 或者一个单词的时候，要适当的夸他，并告诉他别的小朋友不知道的他知道，真厉害！此 外，从好奇心的角度来说，可以给孩子看一些外国的动画片，能看懂，