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当代修辞学2011年第4期(总166期) 中英文论文摘要中作者的自称语与身份构建柳淑芬(广东第二师范学院外语系,广州510310) 提要中英论文摘要作者在自称语方面表现出一定的共性,但国内期刊摘要中表现出的作者参与度明显偏低,而英美作者则表现出较高的参与度。这种跨文化差异的决定因素不仅有学科传统上的,还有文化传统上的。关键词自称语作者参与度身份构建摘要引言由正式的书面语体构建的学术语篇具有语言准确明晰、观点客观严谨的特点。一般认为, 学术话语的主要目的是以客观的方式传递信息,因此作者应尽量客观地陈述自己的观点,而避免采用第一人称代词来表露个人身份和情绪。然而,最近有越来越多的学者认识到,在学术语篇中作者事实上与读者是进行一种交互性的交流,因此没有必要刻意地去避免作者身份的表露。这两种迥异的观点容易给学术语篇写作造成困扰。为此,本文在前人研究的基础上,考察了作者自称语在中英文学术期刊论文摘要中的使用情况,探讨作者自称语与身份构建方面所表现出的异同,并分析造成差异的原因。二、自称语与作者身份国内外学者对学术语篇中的作者身份做了很多研究,其中对第一人称代词“我”(I和we) 作为作者身份显性标记的研究最为广泛。Kuo(1999)统计了科技论文中人称代词的使用量,认为人称代词的选择往往反映作者如何看待自己,看待自己与读者的关系。Tang和John(1999) 研究了新加坡大学生论文写作中第一人称代词的使用量,把第一人称代词的作用分为六类: 代表、导读者、论文设计师、研究过程的描述者、观点的持有者与创新者。其中,代表的使用频率最高,使用最少的一项是观点的持有者,而这一项最能体现作者身份,最具挑战性。Hyland (2002)认为,学术语篇中第一人称代词具有表明目的、解释过程、陈述结论、发现、评估收益和提出观点的功能。而学生在学术论文写作中过分地隐藏作者身份,很少使用第一人称单数。在参与学术活动中,作者除了以第一人称代词为标记显性地表达作者参与及身份构建外,还会使用一些间接的、隐性的手段。自称语(self-referencing)既包括第一人称代词,也包括表示非人称抽象主体的词语,诸如thepresentstudy、thispaper等,它们构建较低参与度的作者 85 身份。所有这些自称语共同构建了参与度各异的多重作者身份。在Ivanic(1998)基础上,我们总结出构建作者身份所采用的三种语言手段(见表1)。其中使用第一人称代词的作者参与程度最高。第一人称代词(I,my,mine,me等)是表示作者权威和信度的最强有力的标志语。第一人称复数we/our/us也具有很强的作者参与度,因为很多时候就是指代作者本人。第三人称作者自称(theauthor,thepresentauthors)使得作者身份表露不会过于强大和直白,不会显得咄咄逼人。第三种方式是通过一些无生命的、非人称的抽象主体(thepaper/study/article等)来间接表露作者的身份,具有较低的参与度。Hyland(2002)认为,通过这种方式,作者把责任转给了无生命的评价主体,从而获得一种可靠性,并暗示其研究发现的客观性及研究方法的有效性。在这种情况下,虽然作者没有直接出现,但抽象主体与作者的关系还是很明显的,因为抽象主体就是作者的研究对象、研究论文或研究本身。参与度参与方式举例高第一人称代