《基本体操基本部位操》教案.doc

《基本体操:基本部位操》教案
课题
基本部位操（1-----5节）
课时
第一课时
课型
新授
学****目标的表述：1、通过本节课的学****80%的学生基本掌握前五节操的动作要领，并在老师的带领下能够跟随音乐有节奏的练****2、通过本节课前5节操的练****80%的学生能够说出每节操的名字。3、通过本节课的练****发展学生身体的柔韧性、协调性及节奏感。
设置的依据：
1.《课程标准》的要求：能够初步掌握前五节操的动作要领，并能说出每节操的名字，发展身体的柔韧性、协调性，灵敏性及节奏感。
：基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作。该套操体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作。对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、侧上举、屈膝、体前屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。
：三年级小学生是形成自信心的关键期，同时他们正处于身体的发育期，他们好奇心强，容易产生兴奋感、自豪感，但情绪不够稳定，自我调节能力比较差。但有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学****效率。基本部位操的动作要领和难易程度对发展三年级小学生柔韧性、协调性以及节奏感非常适合，因此，在基本部位操的学****过程中，老师一定要不失时机的给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美声中很好的完成学****任务，并从中体验到成功的乐趣。
评价任务的设计：1、通过老师的引领、讲解以及学生的练****80%以上的学生都能够做到动作路线正确、协调、节奏感强。评价要点：动作正确协调，节奏感强，整齐划一。2、通过练****并能说出简单身体部位的动作术语，如前平举、前上举、提踵、屈膝上提等，以及每节操的名字。评价要点：能够正确说出简单身体部位的动作术语以及每节操的名子。
设计意图：基本部位操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式和动作方法的不同，对学生的身心健康产生不同的影响，通过基本部位操的教学设计练****不但可以促使学生形成良好的身体形态，使身体得到匀称、全面、协调的发展，而且还能有效地增进学生的健康水平，增强学生的集体主意观念，并对掌握基本活动技能起到积极的作用。
重点:各节动作的动作路线正确
难点：动作路线准确、连贯、协调、节奏感强。
教 学 设 计
课堂
结构
学****活动
组织形式与评价标准
教师活动
时间 次数
目标完成情况
评价与反思
开
始
部
分
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：慢跑
2、徒手操。
基本部位操
动作方法：
伸展运动（2×8拍）
组织：
四列横队
评价方式：语言表述。
评价要点：快、静、齐，精神饱满。
练****二组织形式
1、学生成两路纵队绕操场慢跑两圈。
2、学生成四列横队按做操队形站位练****徒手操。
评价方式：语言表述。
评价要点：慢跑队列整齐，徒手操