沙漠之舟.doc

沙漠之舟
教学目标：
1、  学****课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、   学****课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法。
教学重点：
清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。
教学难点：学****课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
教学过程：
一、    齐读课题，设疑导入
同学们，今天我们一起学****新课，请大家翻到课本65页，齐读课题。（师板书课题）你知道“舟”是什么意思吗？（船）对！那你知道船在哪里航行呢？（江、河、湖、海）那沙漠里有船吗？（没有）那“沙漠之舟”指的是什么呢？（骆驼）为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？这节课，我们就来学****课文，了解骆驼适应沙漠环境以及被称人们为“沙漠之舟”的原因。
二、检查预****点拨重点字词。
1、投影出示本课的重点字词
骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入
脂肪 缺乏 储蓄 营养 维持 跪下 沙丘 宽广无边
以开小火车的方式读这些生字词，之后教师重点点拨变色字，其中板书多音字旋
最后请男生读一二行，女生读三四行的生字词，每个字词读一遍
三、    自由朗读课文，了解内容，理清脉络
1、  自由朗读课文，把课文读顺。
2、  说说课文从哪几方面介绍了“沙漠之舟”？（骆驼的生理特点和对人们的作用）
3、  按照内容的不同，把课文分成两段。
四、 合作学****解决重点
1、   教师出示思考题：“骆驼生活在沙漠里”这句话交代了什么？（骆驼的生活环境）
2、请同学们浏览课文，勾画出描写沙漠环境的语句，大家齐读这些语句，说一说沙漠给你的感受。（环境恶劣）
3、出示一组沙漠环境的图片，直观感受沙漠的环境确实是极为恶劣的，顺势提出在这样恶劣的环境下，一般的生物很难生存，骆驼为什么能适应沙漠气候呢？
4、带着问题请同学们齐读文章的第一自然段，用“—— ”画出骆驼的生理特点，用“﹏﹏ ”画出该生理特点的作用。
5、请同学们回答，之后由教师通过图文对照的方式进行总结，之后提出在描写骆驼这些生理特点时所采用的顺序（由上到下，从头到脚），最后小结出写作动物时可以使用的方法。（按照一定的顺序，先写特点，再写作用）
骆驼适应沙漠生活的原因：身体高，脖子长，所以能望到很远的地方，也就能认路；嗅觉灵敏，能帮人们找到水源；