大家的“朋友”[1].docx

大家的“朋友”
　　教学目标 1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。
　　2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好****惯。
　　3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
　　教学重点了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。
　　教学难点了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
　　教学准备课本插图、多媒体课件、公共设施图片。
　　预****要求寻找、了解身边的公共设施。
　　教学过程旁注
　　一、认识新朋友
　　1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。
　　2、老师出谜语，学生猜谜。
　　公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。
　　一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。
　　3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？
　　4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。
　　5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。
　　学生四人小组合作，在学****单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。
　　教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；
　　学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
　　公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
　　马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。
　　6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施的名称。
　　7、教师引导：大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。不过老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗？教师相机出示窨井盖图片，引导学生说一说它的名称。
　　8、学生介绍介绍窨井盖，说一说窨井盖的作用等方面的知识。
　　二、夸夸好朋友
　　1、过渡：一个小小的窨井盖竟然有这么大的作用。其它为大家服务的不说话的朋友，也都有各自的本领，他们的本领各不相同，可以说各有所长，你们想不想来夸夸他们，同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式，比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。
　　2、学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友，全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。
　　3、教师小结：原来有那么多朋友在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。
　　三、公共设施作用大
　　1、在我们的生活中，每一种公共设施都有它的使用方法，它们的作用也各不相同，可
以说是各有所长。
　　2、选择一种你了解的公共设施说说它的使用方法，可以选择生活中常见的，也