三年级上册语文教案-12、《总也倒不了的老屋》部编版.docx

《总也倒不了的老屋》
教学目标
知识与技能：认识“暴、凑”等八个生字。会写“准、暴、凑、壁、晒”等13个生字。：正确、流利、有感情地朗读课文。一边读一边预测故事情节，初步学****预测的基本方法，体验预测成功的成就感。
情感，态度与价值观：体会老屋善良、乐于助人的品质。
教学重难点：
一边读一边预测故事情节，初步学****预测的基本方法。体会老屋善良、乐于助人的品质。：
谈话导入
：回顾四单元的单元主题：“预测”猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。出示课件各种老屋的照片。看图片中的老屋，是什么样子？生活中的老屋最后的结局是什么呢？：“图中的老屋破旧，最后倒塌。”
：”是啊，这些老屋最终它们都会倒下。今天我们共同来学****一篇有关老屋的童话故事吧。”板书课题《12、总也到不了的老屋》齐读课题。
：“对呀，老屋为什么总也倒不了呢？请同学们预测一下吧？”提名回答，生1：“老屋被施了魔法吗？”生2：“是不是老屋里面有很大的柱子顶着呢？”师：“真棒你们结合了自己的生活经验对文章的题目进行了预测。”
（二）讲授新课
初读课文整体感知
自由读课文，边读边想： 故事讲了破旧的老屋快要倒下时，为了帮助＿＿ ＿＿ ＿＿三个小动物，自己却始终站立不倒的事。赞扬了老屋，善良乐于助人的品质。
师：提名学生回答上面的留白填空，整体感知课文内容。
生字闯关：认读; 破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱 漂亮 晒太阳
生字游戏“摘树叶”老师指导易错的生字书写“暴”下面不要写成“水”。
再读课文品悟内容
初读第一个情节
出示第一自然段，指名读。指导朗读：把老屋读得再老一些。找出描写老屋样子的词语。？谁来读第二自然段？提问：老屋为什么要准备倒去呢？（生：可能觉得自己太老了，没有用了）
，一个小小的声音在它门前响起。指名读。指导朗读：有时提示语能帮助我们读好体会。
4.（1）那么老屋会答应它的要求吗？我们来看看这幅图：这是一位读者根据文中的插图做的预测。指名读。（板书：插图）这让我们知道了插图也能帮助我们预测。（2）如果让你来预测，你觉得老屋会答应吗？你是根据什么预测的？指名说。
：来，齐读第4自然段。
：小猫找不到一个安心睡觉的地方，请老屋再站一个晚上。
比较异同，发现规律，预测情节，你觉得老屋会答应吗？你是根据什么预测的？指名说。
？请大家默读7-12自然段。想一想：你发现后面的两个故事与刚才学的故事有哪些相同的地方？。
：故事的三个情节都非常相似，总是老屋先说自己到了要倒下去的时候，就会有小动物出现请老屋帮忙，而老屋都答应不会倒，小动物都会对老屋说谢谢。
，每次你一看到： “好了，我到了倒下的时候了。”你就会想到什么？
？指名说。
，我们仿照课文的形式与同桌说一说，稍后请代表说。
。：同学们非常厉害，预测的内容都十分接近故事情节。那是因为我们抓住了文章内容里的预测后面的情节，所以能够如